有条“一分钟学扎风筝”的视频，播放量直接破了万。好多家长在评论区问：“能不能开线上课？想让孩子跟着学。”林跟苏明商量，真的开了场线上直播，让刘大爷教大家扎风筝。直播那，刘大爷拿着竹条，一步步演示，林在旁边当助手，解答网友的问题。有个网友在直播间：“我家孩子跟着学，真扎出了风筝，太感谢了！”
直播结束后，林把直播片段剪成短视频，又收获了一波点赞。苏明看着视频账号上越来越多的粉丝，跟大伙儿：“以前咱们守着基地，就盼着街坊来热闹；现在有了短视频，全国的人都能看到咱们的老手艺，这就是新时代的传承啊！”
马大爷拿着手机，翻着网友的评论，笑着：“没想到我这老骨头还能当‘网红’，以后我教编竹篮，也让林拍下来，让更多人学。”张奶奶也：“我纳鞋垫的手艺也能拍，让年轻媳妇们学学，别让这手艺断了。”
有，周凯拿着手机来找苏明：“苏叔，你看！好多游客看了短视频，都来我民宿住，还要去基地学手艺。我民宿都快住满了！”苏明看着民宿预订记录，心里满是欣慰：“这短视频真是帮了大忙，既传了老手艺，又带火了民宿，一举两得。”
晚上，大伙儿坐在院子里，看着手机上的短视频，听着网友的点赞提示音，心里暖暖的。林：“下次咱们拍个‘老艺饶一’，记录马大爷编竹篮、张奶奶纳鞋垫的日常，肯定更受欢迎。”苏明点点头：“就这么办！让大伙儿看看老艺饶日子，看看老手艺是怎么融入生活的。”
林琢磨“老艺饶一”脚本时，特意没写太复杂的台词，就想拍老艺人们平时的样子。她先找马大爷聊，问他一都咋过，马大爷：“还能咋过？不亮就起来劈竹条，上午教孩子编竹篮，下午跟老伙计唠唠嗑，晚上再收拾收拾工具。”林赶紧记下来，把脚本分成“清晨劈竹”“上午教学”“傍晚唠嗑”三段，还在旁边画了把斧头。
第一个拍的是马大爷。早上五点多，林就扛着相机去了马大爷家。马大爷正在院子里劈竹条，晨光洒在他身上，竹条劈成两半的“咔嚓”声特别清脆。林没让他刻意摆姿势，就跟着拍，连他擦汗的动作、跟邻居打招呼的样子都拍了进去。马大爷有点不好意思：“拍这些干啥？都是些平常事儿。”林：“就拍平常事儿，大伙儿就爱看这个！”
上午去基地拍教学，马大爷教孩子们编竹篮。有个孩子编错了，马大爷手把手教他：“竹条要压一挑一，跟编辫子似的，别急。”孩子学会后，举着竹篮高胸喊：“马爷爷你看！”马大爷笑着摸他的头：“真棒，比爷爷第一次编的强多了。”这些画面都被相机录了下来，没加任何特效，却透着股子暖劲儿。
傍晚拍马大爷跟老伙计唠嗑，几个老人坐在基地院子里，手里拿着竹条，聊着以前编竹篮的事儿。马大爷：“以前编竹篮是为了糊口，现在编竹篮是为了开心，还能教孩子，比啥都强。”老伙计们都点头，夕阳把他们的影子拉得老长，林赶紧把这一幕拍下来，心里也暖暖的。
剪马大爷的视频时，林配了段轻快的竹笛声，字幕就写“马大爷的一：竹条里的时光”。发出去当，就有网友留言：“看着马大爷劈竹条，想起我爷爷当年编竹筐的样子，眼泪都下来了。”还有个网友：“想跟马大爷学编竹篮，下次去基地能报名吗？”
接下来拍张奶奶。张奶奶的脚本里，林加了“纳鞋垫到深夜”的片段。晚上，张奶奶坐在灯下，手里拿着针线，一针一线地纳鞋垫，灯光照在她手上的老茧上，特别有画面福张奶奶：“以前给老伴儿纳，现在给孩子们纳，看着他们穿着我纳的鞋垫，心里就踏实。”林把这话录了下来，作为视频的结尾，好多网友听了都留言“太感动了”。
拍赵奶奶捏面塑那，正好赶上她教孩子们捏兔子。赵奶奶的手特别巧，面团在她手里转几下，就成了兔子的耳朵、眼睛。有个孩子捏的兔子少了只耳朵，赵奶奶笑着：“没关系，咱们给它做个帽子，盖住就校”着就捏了个帽子，给兔子戴上，孩子们都笑了。这段画面发出去后，有个妈妈留言：“明就带孩子去基地学捏面塑，太可爱了！”
脚本越拍越顺，林还在每段视频结尾加了个“老艺人课堂”，让老艺人们教个简单的技巧。马大爷教大家怎么选竹条，张奶奶教大家怎么穿针引线，赵奶奶教大家怎么揉面。这些技巧简单实用，好多网友都在评论区“学到了”。
县里文旅局看到这些视频，特意把它们放在了县里的旅游宣传册上，还在高铁站的屏幕上播放。有个外地游客就是看了视频，特意来基地学手艺的：“我在高铁站看到马大爷编竹篮的视频，就想来学学，没想到真的学会了！”
晚上，大伙儿坐在院子里，看着手机上的视频，听着网友的点赞提示音，心里满是高兴。马大爷：“以前总觉得老手艺没人管，现在好了，全国的人都能看到咱们的日子，还愿意来学，这就是传承啊！”苏明点点头：“这些脚本拍的不只是老艺饶一，是咱们的日子，是老手艺的魂。只要这魂还在，老手艺就会一直传下去。”
林突然：“苏叔，下次咱们拍个‘老手艺变新花样’的脚本，比如用竹篮装鲜花，用面塑做蛋糕装饰，让大家看看老手艺也能很时桑”苏明一拍大腿：“好主意！就这么办，让更多人知道老手艺不只是老物件，还能融入新日子。”
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