灵石币的推行渐入佳境，咸阳城里的富商巨贾们已经开始习惯用巧的玉币进行大宗交易，甚至出现了攀比谁身上的灵石币更纯净、灵气更浓郁的风气。工坊里的机器日夜轰鸣，标准化零件一筐筐地产出，装备到军队，流通到市面。仙稻的丰收让粮仓堆满，百姓面带红光。
一切都在向着好的方向发展，帝国的心脏强劲而富有活力地跳动着。
但嬴政和林昊都清楚，这表面的繁荣背后，隐藏着一个巨大的隐患——人才断层。
科举选拔出了一批尖子，但数量太少，远远无法满足帝国极速扩张的需求。少府工坊急需大量识文断字、能看懂图纸、能操作复杂机械的技工；各地郡县需要通晓新政、能推广仙稻符文的新式官吏；军队渴望更多能感应灵气、学习简易符文的基层军官；甚至民间也嗷嗷待哺地盼望着能学到《简易云雨诀》的农家子弟…
光靠咸阳这点人才储备，根本不够分！必须将教育的触角延伸到更广阔的地方，培养更多的“韭菜”…啊不，是人才！
这日，嬴政结束修炼，感受着体内那粒“芝麻丹”又凝实了一分，心情愉悦，便召来林昊和扶苏。
“林爱卿，扶苏，科举选士，成效斐然。然如今国事日新，需才甚亟，仅靠京师遴选，犹如杯水车薪。朕欲将此法推广至各郡县，并于各地兴办学堂，广授新学，尔等以为如何？”嬴政目光深远，显然已经深思熟虑。
林昊心中狂喊：陛下英明！就等您这句话呢！普及教育，这可是割…培养韭材最佳土壤啊！
他立刻躬身，语气激昂：“陛下圣明！此乃功在当代，利在千秋之伟业！欲使大秦基业长青，必使教化大兴，人人知书达理，通晓新学！臣以为，当设立官立学堂，分蒙学、郡学、太学三级，择优而升！课程亦需革新，除经史子集外，当增设算学、格物、农学、工学基础，乃至…《基础炼气诀》与《符文入门》！”
扶苏也赞同道：“父亲，林侯爷所言极是。唯有广开民智，方能根基永固。然教材、师资皆为难题。”
“教材之事，臣可设法向前辈求取！”林昊大包大揽（反正系统商城里有的是基础科普读物和简化版功法），“师资之事，可先从本次科举中选者、以及博士宫中择其优者，派往各郡县为教习，并以老带新，逐步培养。”
“善！”嬴政拍板，“便依尔等所言！扶苏总领此事，林爱卿负责教材编纂与遴选！即刻去办！”
圣旨一下，大秦的官僚机器再次开足马力。一道道政令飞快下发至各郡县：筹建官学，选拔适龄孩童（暂时先覆盖到县城一级），征调房舍，筹备物资…
而林昊则再次关起门来，开始他伟大的“编书”事业。
系统商城里，《三年高考五年模拟》是别想了，但《学数学》《初中物理入门》《化学奇妙现象》《生物学基础知识》这种科普读物还是有的，价格也还能接受。他一股脑兑换出来，然后开始疯狂地…抄书和魔改。
把阿拉伯数字改成大写数字和算筹表示？
把牛顿定律改成“前辈所悟力之三律”？
把化学方程式改成“五行相生相克之具体表现”？
把细胞结构图改成“人体精气神内景图”？
林昊一边抄一边吐槽自己简直是个学术骗子，但为了符合时代背景和陛下的接受程度，也只能这么干了。他还贴心地给每本书配上了大量的插图（系统兑换的打印服务，死贵）。
至于重头戏——《基础炼气诀（普及版）》和《符文入门（看图话版）》，他更是精心编纂，力求简单易懂，安全无害，避免练出岔子。他还特意加上了许多“前辈温馨提示”：如“感应不到气感属正常，切勿急躁”、“刻画符文失败乃成功之母”等等。
经过一番昏暗地的折腾，第一套大秦官立学堂启蒙教材终于新鲜出炉！包括：《蒙学识字（新版）》、《算数基础》、《格物初识》、《农事概要》、《工巧入门》，以及最重要的——《炼气导引（第一册）》和《符文描红（第一册）》。
林昊还给这套教材起了个响亮的名字：《五年修仙，三年模拟》！寓意学好这套书，五年有望踏入修仙之门，三年可应对各类考核模拟！
教材样本送到嬴政案头。嬴政饶有兴趣地翻看了半，尤其是那本《炼气导引》，对照着自己修炼的《帝王长生诀》，发现确实是最基础、最安全的部分，点零头。
“嗯，图文并茂，浅显易懂，甚好。便以此为准，大量刊印，分发各郡县学堂！”
刊印又成了问题。这时代主要还是靠手抄，效率低下且容易出错。林昊只好又跑去麻烦公输仇。公输老爷子看着那厚厚的书稿，也是头皮发麻，但很快就被林昊描述的“活字印刷术”和“符文拓印机”吸引了（又是系统图纸+符文魔改）。
于是，精密制造局又接了新任务：研发制造活字和印刷机械。这又带动了一波相关产业的发展。
第一批教材和简易的印刷设备终于艰难地分发到了各郡县。首批选拔出来的教师（主要是科举中榜者和部分开明老儒）也经过紧急培训（由林昊和博士宫的人负责），奔赴各地。
大秦第一届官立学堂，终于在各郡县磕磕绊绊地开学了！
开学那，场面各异。
在咸阳附近的县学，条件较好，孩子们穿着新发的（统一制作的）学童青衫，好奇地摸着崭新的课本，听着老师讲解“地有灵气”、“符文有力道”，眼神亮晶晶的。
在偏远些的郡县，可能只是在祠堂里辟出一块地方，孩子们挤在一起，共用课本，听着老师略带口音的讲解，但同样充满了对未知知识的好奇。
还有更多的地方，百姓观望不前，觉得上学耽误干活，还不如让孩子回家种地放羊。
阻力不，但开弓没有回头箭。在朝廷的强力推动和（部分地区）免除部分赋税的优惠政策下，入学率慢慢提升。
变化也在悄然发生。
一个农家孩子放学回家，拿着《农事概要》里的图，告诉父亲哪种杂草应该早点除掉。
一个工匠的儿子，拿着《符文描红》本，用树枝在地上歪歪扭扭地画着“坚固符”，虽然毫无效果，却让他的工匠父亲看得入了神。
更多的孩子，在放学后，会按照《炼气导引》里的姿势，像模像样地打坐，试图感受那所谓的“气副。虽然绝大多数都失败了，但总有那么一两个赋好的，隐隐有了感觉，兴奋地告诉家人，引来一片羡慕。
【来自学童的震惊+好奇，情绪值+10+10+10…】
【来自家长的震惊+希望，情绪值+20+20+20…】
【来自教师的震惊+成就感，情绪值+30+30+30…】
细水长流的震惊值，开始源源不断地汇入林昊的系统。虽然单次数量少，但架不住基数大，范围广啊！
林昊看着系统面板上那稳定增长的数字，仿佛看到了未来无数栋梁之才茁壮成长的画面。
当然，问题也很多。教材不够，师资不足，教学水平参差不齐，部分地区抵触情绪严重…
但这第一步，总算是迈出去了。
嬴政偶尔会通过玄光术（林昊搞出来的低配版监控符文，只能看静止画面）查看各地学堂的情况，看到那些稚嫩的面孔捧着书卷，看到他梦想中的“仙秦”有了最初的雏形，这位千古一帝的嘴角，总会勾起一丝不易察觉的弧度。
而林昊，则已经开始在系统商城里物色《初中物理》、《高中化学》以及《炼气导引（第二册）》了…
他知道，当这一代孩子成长起来，大秦的未来，将真正不可限量。
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