第四百四十一章 凡仙学堂育新苗，本源图谱拓新程
晨光穿透本源夹缝的混沌能量，洒在跨宇农田东侧的“凡仙学堂”屋顶。这座由本源灵植与修仙灵木共同搭建的学堂，此刻已热闹起来——来自二十多个宇宙的孩童，正背着装有跨宇灵种样本的竹篮，蹦蹦跳跳地走进教室。他们中既有凡俗农夫的孩子，也有修仙宗门的弟子，手里都攥着一本泛黄的《凡仙本源诀》启蒙册，书页边缘还沾着新鲜的泥土。
陈刚站在学堂门口的凡根苗旁，看着孩子们的笑脸，指尖轻轻拂过苗尖——这株幼苗是凡仙学堂成立时，他亲手种下的“纪念苗”，如今已长到半人高，枝干上还挂着孩子们用灵线编织的牌子，上面写着“我要种出跨宇大西瓜”“想让灵植在暗宇开花”之类的心愿。
“陈先生，您来啦！”学堂的教书先生林老，拄着用星禾稻秆制成的拐杖迎上来，手里拿着一本厚厚的“学员成长册”，“您看，这是上月孩子们的‘灵植培育作业’，星河宇宙的石头用星尘土种出了会发光的土豆，雪域宇宙的阿雪让冰魄花在常温下开了三，连青云宗的弟子云溪，都能用灵气帮净霾麦除虫了！”
陈刚接过成长册，指尖划过孩子们稚嫩的字迹和手绘的灵植图谱，眼中满是欣慰。这本册子不仅记录着孩子们的进步，更藏着多元宇宙凡仙同源的未来——曾经，凡俗孩子连识字都是奢望，修仙弟子更是不屑于触碰农田；如今，他们坐在同一间教室里，一起学习农耕技巧，一起研究灵气运用，连争执的话题都变成了“灵植该多浇本源水还是多输灵气”。
“今的实践课，带孩子们去跨宇农田的‘灵植试验田’吧。”陈刚合上成长册，指着学堂后方的试验田，“青禾培育的‘凡仙共生苗’刚发芽，让孩子们亲手给幼苗松松土、输点灵气，再讲讲不同宇宙灵植的生长差异，比在教室里讲课本更有意义。”
林老连连点头，转身走进教室。不一会儿，孩子们就排着队走了出来，脸上满是期待。陈刚走在队伍最前面，给孩子们讲着不同灵植的故事：“雪域的冰魄苗怕热，得用冰泉水浇；火山的熔火穗怕冷，要离寒气远些；星河的星尘谷最特别，晚上要让它晒‘星露’，白才能长个子……”
孩子们听得入迷，时不时举手提问。来自暗宇联媚男孩阿默，怯生生地举起手：“陈先生，暗宇没有阳光，也没有星露，能种活这些灵植吗？”
陈刚蹲下身，摸了摸阿默的头，从口袋里掏出一颗泛着淡紫色光芒的“暗宇灵种”：“你看，这是用暗物质能量和凡俗本源培育的种子，在暗宇不用阳光，只要有本源能量就能生长。等下实践课，咱们一起把它种在暗宇模拟田，你可以每来照顾它，看看它能不能长出暗宇的第一株灵禾。”
阿默接过种子，紧紧攥在手心，脸上露出了灿烂的笑容。其他孩子也纷纷围过来，七嘴八舌地着自己宇宙的“特殊环境”，陈刚一一耐心解答，还把不同宇宙的灵种分给他们，让他们试着在试验田的“模拟环境区”种植。
就在孩子们忙着播种时，禾穗带着一位身着修仙界服饰的中年修士匆匆走来。修士手中捧着一卷泛着灵光的“本源图谱”，见到陈刚，立刻上前见礼：“陈盟主，在下是修仙界‘灵植阁’的阁主木清，此次前来，是想将灵植阁珍藏的‘上古灵植图谱’献给凡仙学堂，希望能帮孩子们更好地了解灵植与本源的关系。”
陈刚接过图谱，展开一看——卷面上用金线绘制着数百种早已失传的灵植，每种灵植旁都标注着对应的凡俗本源与修仙灵气需求，甚至还有灵植与多元宇宙能量节点的关联图。“这图谱太珍贵了！有了它，孩子们不仅能学习现有灵植的培育方法，还能探索上古灵植的复活之道，多谢木阁主！”
木清笑着摇头：“以前灵植阁总想着独占这些图谱，觉得凡俗不配接触修仙界的灵植知识。直到凡仙同源大典后，我们才明白，灵植的真正价值，在于让多元宇宙的生命都能受益。这些图谱交给凡仙学堂，才能发挥最大的作用。对了，灵植阁还准备在学堂设立‘灵植讲堂’，每月派丹师来讲授灵植与丹药的关联，您看如何？”
“求之不得！”陈刚立刻答应，“凡仙学堂不仅要教农耕和灵气，还要让孩子们明白，凡俗与修仙界的知识是相通的——灵植既能当粮食，也能炼丹药；本源既能养农田，也能助修校只有打破知识的壁垒，才能真正实现凡仙同源。”
当下午，凡仙学堂举办了“上古灵植图谱捐赠仪式”。各宇宙的凡俗代表和修仙界的修士齐聚学堂，看着木清将图谱挂在学堂的“本源墙”上。孩子们围在图谱前，指着上面的灵植叽叽喳喳地讨论，林老则拿着教鞭，逐一向他们讲解灵植的特性和生长需求。
仪式结束后，陈刚留在学堂，和林老、木清一起修订学堂的课程表。新的课程表不仅增加了“上古灵植研究课”“灵植丹药入门课”，还加入了“跨宇农耕实践课”——每月组织孩子们去不同宇宙的凡俗村落，亲手参与播种、施肥、收割，感受不同宇宙的农耕文化。
“下个月，先带孩子们去灵溪村吧。”陈刚在课程表上写下“灵溪村农耕实践”，眼中满是怀念，“灵溪村是我的故乡，也是凡根联媚起点。让孩子们看看灵溪村的麦田，尝尝灵溪村的麦粥，听听灵溪村的故事，他们会更明白，凡根的力量，来自土地，来自每一个认真生活的凡俗人。”
林老和木清纷纷点头，木清还补充道：“灵溪村的灵植园里，不是种着最早的跨宇灵种吗？可以让孩子们对比一下，早期灵种和现在的凡仙麦、雾隐果有什么区别，再讲讲陈盟主您当年培育灵种的故事，肯定能激励他们。”
陈刚笑着答应，心中却泛起一阵温暖。他想起重生回十二岁那年，在灵溪村的田埂上种下第一株净霾麦时的忐忑；想起第一次用机轮催动本源，让麦种发芽时的惊喜；想起那些在田埂上教他种地的老农，那些在困境中支持他的伙伴……如今，这些故事即将成为凡仙学堂的教材，激励着新的一代，这或许就是传承的意义。
半个月后，凡仙学堂的第一批“跨宇农耕实践队”出发，前往灵溪村。陈刚亲自带队，孩子们坐在深海探索号的型登陆艇里，兴奋地看着窗外的星空——他们中很多人从未离开过自己的宇宙，对灵溪村充满了好奇。
登陆艇降落在灵溪村的麦场上时，村民们早已在村口等候。老村长扛着一把凡仙共生犁，笑着迎上来：“陈盟主，孩子们来啦！俺们村特意留了一亩‘试验田’，让孩子们亲手种凡仙麦，还煮了麦粥，等着他们尝鲜呢！”
孩子们跟着陈刚走进麦田，老村长和村民们手把手地教他们耕地、播种。来自火山宇宙的男孩炎火，第一次接触凡俗的犁，兴奋地在田埂上跑来跑去，差点把犁头插进土里；来自青云宗的弟子云溪，用灵气帮麦种催生，看着嫩绿的芽尖冒出来，激动得拍手叫好；阿默则心翼翼地把暗宇灵种种在灵溪村的“暗物质模拟区”，每都去浇水、输本源能量。
在灵溪村的日子里，孩子们不仅参与了农耕，还听老村长讲了陈刚当年在灵溪村的故事——如何识破家族的阴谋，如何培育第一株净霾麦，如何带着灵种走出灵溪村，成立凡根联盟……孩子们听得入迷，看向陈刚的眼神里满是崇拜。
离开灵溪村的前一，孩子们在灵溪村的凡根碑前，种下了一株新的凡根苗。他们把自己的心愿写在牌子上，挂在苗枝上——有的写着“要培育出能在所有宇宙生长的灵植”，有的写着“要让凡仙学堂开遍每个宇宙”，还有的写着“要像陈先生一样，守护凡俗文明”。
陈刚站在孩子们身后，看着随风飘动的牌子，眼中泛起泪光。他知道，这些孩子，就是多元宇宙凡仙同源的未来。他们没有经历过凡俗被压迫的苦难，没有见识过修仙界的掠夺，他们从就知道，凡俗与修仙界是一家人，农耕与修行是相通的，本源与灵气是互补的。
返程的登陆艇上，孩子们围着陈刚，叽叽喳喳地着下次想去的宇宙——有的想去雪域宇宙看冰原，有的想去深海宇宙看珊瑚礁，有的想去星河宇宙看星尘谷。陈刚一一答应，在笔记本上记下他们的愿望，心中满是期待。
当晚上，陈刚坐在凡根树下，翻开孩子们在灵溪村写下的“实践日记”。稚嫩的字迹里，满是对农耕的热爱和对凡仙同源的理解。其中，阿默的日记里写着：“今在灵溪村种了暗宇灵种，陈先生，只要有本源能量，灵种就能生长。我以后要好好学习，让暗宇也能长满灵植，让暗宇的朋友也能吃到甜甜的麦粥。”
陈刚合上日记本，抬头望向星空。机轮在掌心泛着温暖的光芒，凡根树的枝叶轻轻晃动，像是在为孩子们的愿望祝福。他知道，凡仙学堂的路还很长，孩子们的成长也需要时间，但只要这些种子还在生长，只要这些心愿还在延续，多元宇宙的凡仙同源之路，就会永远走下去。
属于陈刚的故事，早已融入凡根树的年轮；属于孩子们的传奇，才刚刚在凡仙学堂的教室里，在跨宇农田的土壤里，在多元宇宙的星空中，缓缓展开。
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