更重要的是，教授对自己得意门生的重视程度，某种程度上也代表了学校对其的认可和资源倾斜。
像洛锦川和刘晓艺这样，成绩斐然、能力突出，稳稳站在学术金字塔尖的留学生，他们的地位是凭借硬实力奠定的，难以撼动。
那些新闻系里拜金或仇富的学生，或许敢在背后对普通留学生嚼舌根，或许会酸一下刘晓艺这样的交换生，但面对洛锦川，他们通常的选择是避开。
不会主动与他发生正面冲突，甚至在必要的场合，还会维持表面上的客气。
因为他们清楚，招惹一个被权威教授高度重视、未来很可能在业界拥有话语权的人，并不明智。
这种“敬而远之”，与其是尊重，不如是一种基于利弊权衡的现实选择。
“到洛师兄，”黎画笑着看向刘晓艺，“他可是你们这类‘尖子生’的代表了。有他在，感觉我们系的那些人都收敛不少，至少不敢太明目张胆。毕竟，阿尔伯特教授护短是出了名的。”
刘晓艺笑了笑，没有接话，心里却泛起一丝暖意和骄傲。她想起和洛锦川异国恋的那段时光，隔着时差的视频通话，分享彼茨学习进展，互相打气。
如今，她终于也来到了这里，凭借自己的努力，站在了与他同样的高度，呼吸着同一片空下的空气。
他们不再是隔着太平洋遥遥相望，而是可以在图书馆并肩自习，在校园里散步讨论，在周末做一顿中餐慰藉彼茨中国胃。
这种并肩前行的感觉，真好。
她走到窗边，看着楼下步履匆匆的学生们，不同肤色，不同国籍，怀揣着各自的梦想与挣扎。
这座享誉世界的象牙塔，并非只有阳光与书香，也存在着嫉妒、偏见、势利和各种各样的明暗面。
但她不怕。
她的专业知识扎实，成绩单足够亮眼，这是她安身立命的根本。那些酸言酸语，影响不了她分毫。
至于其他系那些不太友好的目光和心态，她更无需在意。在这个崇尚实力和竞争的环境里，当你足够强大，强大到让他们望其项背时，那些噪音自然会远去。
就像洛锦川那样。刘晓艺深吸一口清冽的空气，目光变得愈发坚定。
她来此求学，是为了汲取知识，拓宽视野，是为了成为更好的自己。
她的战场在课堂，在图书馆，在未来的职业领域，而不在那些无谓的人际纠葛里。
她抱紧了怀中的书，书的重量让她感到踏实。
接下来的目标是冲击学期最高荣誉奖学金，以及参与阿尔伯特教授主导的一个关于新媒体融合的前沿研究项目——据，洛锦川也是项目组成员之一。
挑战依然很多，学业压力从未减轻。但刘晓艺知道，她走的每一步都坚实有力。在这个世界的十字路口，她会继续用实力证明自己，让所有偏见在成绩面前哑口无言，也让那个与她并肩的人，始终能为她感到骄傲。
夜色渐浓，哥大的灯火次第亮起，映照着这片知识汇聚之地，也映照着每一个不甘平凡、努力向上的灵魂。
刘晓艺转身回到书桌前，翻开了那本厚厚的《传播学批判导论》。窗外的喧嚣与复杂，暂时都与她无关了。此刻，她的世界，只有眼前这片需要征服的知识海洋。
哥大的校园生活，在经历了最初的适应与微妙的人际磨合后，对于刘晓艺而言，逐渐沉淀为一种以学业为核心的、相对平静的节奏。
广播传媒专业课程设置的深度与广度，让她如同海绵吸水般，沉浸在对媒介理论的钻研与对传播案例的剖析郑
然而，与国内部分高校偏重理论的教学模式不同，哥大极其强调理论与实践的无缝衔接，认为唯有在实操中反复锤炼，才能真正掌握传媒工作的精髓。
这一点，在进入新学期后变得尤为突出。当秋意渐浓，枫叶染红校园的每个角落时，专业核心课程《广播实务与制作》下达了一项贯穿整个学期的重磅任务——参与运营哥大校园广播电台（cGb）下设的、专属于广播传媒专业的实践平台。
这是一个真实运作的广播频道，信号覆盖整个校园及周边区域。
课程要求各年级学生以团队为单位，轮流进驻指定的专业播音室，进行时长一时的实况播音。
内容由团队自行策划，形式不限，可以是新闻简报、深度访谈、音乐推荐、文化沙龙或是主题讨论。唯一的硬性要求是：必须体现专业水准。
这项任务并非儿戏。它不仅占据了相当大的平时分比重，其考核方式也极为严谨。
每个团队的节目，从内容策划、播音质量到现场把控、技术配合，都会被授课教授和电台指导老师仔细评估。
更重要的是，节目播出后，校电台系统会自动统计该时间段的收听率，并收集来自校内师生通过线上渠道提交的反馈意见。
这些数据，将作为衡量节目成功与否的关键指标，直接关联到团队的最终成绩。
团队按照课程安排随机组成，刘晓艺所在的团队共有五名成员，除了她之外，还有来自美国本土的男生贝尔拉、亚裔女孩薇薇安、印度裔男生拉杰，以及自愿担任队长的美国女生艾丽莎·卡特。
这个组恰好融合了不同的文化背景，预示着他们的节目内容可能更具多元视角。
团队内部需要明确分工四个核心岗位：导播、播音员、内容策划以及数据整合收集与文案整理。
导播是节目直播时的总指挥，负责控制流程、切换音源、处理突发技术问题，需要有极强的应变能力和冷静的头脑。
播音员是节目的声音面孔，需要出色的口语表达能力、清晰的发音和稳定的临场发挥。
内容策划是节目的灵魂，负责确定主题、搜集资料、构建节目框架。
数据整合与文案整理则负责支撑内容，确保信息的准确性与丰富性，并撰写部分播报稿或访谈提纲。
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