《床下有人》：
g是一名师范生，今年从学校毕业，入职了一所寄宿式私立学校。
因为她并不是本市人，没有对象也没有租房，所以住在学校提供的单身宿舍。
教师宿舍不比学生宿舍大，但同样的面积，学生宿舍是6人间。
教师宿舍虽然放了一张铁架子的双层床，却只有g一人住，所以还比较宽敞，隔壁也都是空宿舍，十分清净。
再加上g是个蛮会生活的女孩子，的宿舍在她的装扮下显得十分温馨。
她带的学低年级生也很喜欢这个闻着香香的，话软软的新老师。
孩子好动，周末留校的学生在教室也待不住，就会跑来g的宿舍。
“g老师g老师……”
叽叽喳喳的朋友就像鸟，让g甜蜜又烦恼。
甜蜜的自然是能被学生喜欢，受到这些纯真的孩子的欢迎，而带来烦恼的也正是这些孩子的行为。
带过孩子的都知道，七八岁的孩子，不仅三观没成型，就连基本的善恶观也存在瑕疵，有时候总会出现一些“真的残忍”。
而他们在恶作剧后无知无觉的真笑容，则让他们所作之“恶”，更给旁观者添了一重头皮发麻的骇然。
g在收拾孩子们送来的礼物时，就常常有这种骇然。
扯掉的蝴蝶翅膀，封满了蚂蚁的胶水瓶……
面对孩子们的“礼物”，生性善良，喜爱动物的g，又是害怕，又是恶心。
但作为老师的操守，又让她无法将这些“礼物”直接扫地出门，只得将这些东西妥善地放起来。
g将这些零碎的玩意儿都置于衣柜的顶部，宿舍里最高的地方。
这样朋友们从宿舍门一进来，就可以看见他们送给老师的“礼物”，而g平时在宿舍中活动的时候，也不用时时对着这些她看了反胃的东西。
g在学校宿舍的生活，就这样一过了下去，直到班里最调皮的那个男孩，给她送上了一份“大礼”。
男孩从托管班放学起就消失不见，家长打爆了留校的行政老师办公室的电话，g做为为数不多的留校老师，被迫跟着找了一整，也喊了一整男孩的名字，直到晚上9点，才被允许回到宿舍休息。
但男孩依然没被找到。
g合衣躺在床上，想着校领导放她回来时疲惫的神情和眼里密布的红血丝，怎么也睡不着。
就在她犹豫是否要夜里再起来找找的时候，她的床下忽然传来了轻轻的拍打声。
“砰砰砰。”
寂静的黑夜里，这莫名出现的拍打声格外清晰。
g背后一寒，脑海中瞬间划过无数骇人听闻的鬼故事。
她忙将被子拉过头顶，试图用不听不看不想的方式躲避那可能存在的诡异现象。
但这轻轻的拍打声并没有因此消失，反而更响了。
但比起先前的轻轻拍打，这响得无法忽视的拍打床板声，反倒削弱了那种诡异的气氛。
g心一横，爬起来拿着手机照向床底，就看见了那张她整个白都想见到的面孔。
那个全校师生找了一的男孩，居然就躲在她的床底！
g咬牙切齿地提着男孩的后衣领，将他从床底拎出来，拎去了今夜灯火通明的校办公室。
男孩似乎知道自己犯了大错，一路上很是沉默，双手揪着衣摆不吭声，丝毫没有往日调皮活泼的样子。
送走男孩后，g了却一桩心事，回到宿舍躺在床上，心想自己终于能好好睡一觉了。
“砰砰砰。”
熟悉的拍击声再次在g耳边响起。
“别闹了……”
g睡梦中迷迷糊糊，以为还是先前的男孩在恶作剧。
但话一出口，她突然吓醒了，男孩不是已经被送走了吗，怎么还会有拍打声？
g咽了一口唾沫，轻手轻脚但动作十分迅速地将被子拉过头顶，将自己整个人捂在被子里。
如果先前她还有去查看床底动静的勇气的话，此时这些勇气悉数化作了惧意。
她刚才，明明看过，床底下，除了被送走的男孩，什么都没樱
是什么，在敲打她的床板？
她床下的，究竟是什么人，不，是什么东西！
g心中惊涛骇浪，但身体却蜷缩着不敢动。
这会儿拍击声又不见了，时有时无的，像是恐惧到极点后产生的幻觉，又像是纠缠不放的鬼魅在戏弄她敏感脆弱的 神经。
这可比一直猛烈拍击发出声响吓人多了。
g这样想着，身体却不合时邑产生了强烈的尿意，她越是想避免，就越是明显。
犹豫再三后，g还是拿起手机准备下床了。
她打算出去上厕所，然后就不回来了。
男孩送走还不久，负责处理此事的老师应该还没下班，她可以去办公室将就一下。
g心里盘算着，或许是走神太过的原因，她一下床就被自己放在床边的拖鞋绊了一跤。
这一绊让g摔了个狠的，直接趴在霖板上，一下子没能起来。
宿舍里太黑了，即便她就趴在地板上，也看不清床底下究竟是什么情况。
对着黑洞洞的床底，g鬼使神差的，打开手机电筒照了一下。
惨白的闪光灯直接近距离打在床底，床下是空的，但木质的床板上，却密密麻麻地布满了手印。
黑红的手印重重叠叠，就像是儿童画室的手印画一般。
因为重叠的手印太多，红色的痕迹几乎已经看不见了，只留下密密麻麻一片诡异的黑色。
趴在地上的g微微支起身子，用自己的手比了比。
黑色的手印在她手边描了一圈边，竟然和她的手印差不多大。
一个七八岁的孩子，会有和她一样大的手吗？
想着刚才男孩过分惨白的面色，g突然意识到了什么，脸色也是一白，也不顾自己没穿拖鞋了，爬起来就往外跑。
但她还是慢了一步。
看着脚踝上出现的青黑手印，g知道自己逃不掉了。
一股巨力从脚踝传来，她被直接拖倒在地。
g胡乱挥舞着四肢，拼命挣扎着，不愿就这样被拽入床底，但这股巨力却不容她拒绝。
挥舞的手臂折了，踢腾的腿折了，不愿低下的脖子也折了，被床底的黑暗彻底吞噬的那一刻，g绝望地举起已经使不上力气的手。
“砰砰砰。”
后记：
据新闻媒体报道，某私立学校近来风波不断，颇受学生家长和业内争议。
先是低年级学生在校走丢，因未满24时不予立案，发动留校师生三十余人一同寻找，但搜寻整日，不见踪影。
当日晚十点，该学生老师g老师（化名）将学生送回，声称学生躲在她的宿舍，她在听到对方拍击床底的声音之后，才发觉对方藏于床底。
送走学生后，g老师返回宿舍休息。
翌日，g老师无故缺席早课，宿舍房门紧锁，校工撬开宿舍门后发现g老师已经死于宿舍中，经检查，死因为摔倒导致的颈骨折断，碎骨戳破气管窒息而死。
同时，g老师身上其他部位有多处严重骨折，包括手臂、双腿、脚踝等。
骨折程度之重，已造成内部骨骼断裂至截断为多个节，断面极不规则，如生生掰断一般，远超寻常摔倒骨折创伤程度。
且床底有大量手印，疑似g老师生前拍打留下，可惜教室宿舍仅有g老师一人居住，无人听见其拍打与求救声，最终酿成了g老师意外身死的惨剧。
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