题记： “格斗的精髓不在于击倒对手，而在于让对手不敢出手。”—— 格斗教官
周一下午，基础格斗训练馆。
与上午理论课的安静截然不同，训练馆内弥漫着汗水和消毒水混合的气味，空气中充斥着击打护具的闷响、急促的呼吸声以及教官偶尔的厉声指令。地面是坚硬的防滑材料，四周墙壁镶嵌着巨大的镜子，反射着场内每一个饶动作和表情。
教官巴顿，人如其名，像一辆厚重的坦克。他穿着军用背心，露出虬结的肌肉和几道狰狞的伤疤，眼神凶悍，扫视学生时带着毫不掩饰的挑剔。他身边站着两名助教，同样神情冷峻。
“我是巴顿！在这里，你们要忘掉所有花架子！”他的声音如同炸雷，“格斗的目的只有一个：用最快、最有效的方式让对手失去威胁！不管是用拳、用脚，还是用牙咬、用头撞！”
他没有过多废话，直接开始基础动作演示：直拳、摆拳、侧踢、格挡。动作简洁、迅猛，带着明显的军用风格。演示完毕后，他让学生们两两一组，进行基础动作练习和对练。
李婉晴的搭档是一个身材比她高大健壮不少的男生，眼神里带着一丝跃跃欲试的挑衅。在对练中，男生明显加大了力道，几次格挡都震得李婉晴手臂发麻，敏捷地躲开几次重击后，她清晰地意识到自己7点的“力量”是巨大的短板，在纯粹的力量对抗中毫无胜算。
【力量劣势凸显：李婉晴（力量7）在力量对抗中完全处于下风。】
巴顿像鹰一样在场地内巡视，不时粗暴地纠正学生的动作。“没吃饭吗？用力！”“你的防守像个漏勺！”“攻击要害！眼睛、喉咙、下阴！这里没有规则！”
轮到李婉晴和搭档进行简单的模拟对抗时，男生仗着力量优势，一记猛力的直拳直奔她面门而来，速度不快，但势大力沉。李婉晴没有选择硬接，而是利用13点的“敏捷”，迅速侧身滑步，同时右手并指如刀，在对方手臂内侧的某个位置精准地一戳——这是她观察巴顿演示和人体结构图后记住的一个神经密集点。
男生“嘶”地一声，手臂一阵酸麻，攻势顿时一滞。李婉晴没有追击，而是立刻后撤，保持防御姿态。
“停！”巴顿的声音响起。他走到两人面前，先瞪了那个男生一眼：“蛮力！你的动作太明显，意图写在脸上！”然后他看向李婉晴，目光锐利：“你，为什么不一鼓作气反击？”
李婉晴平静回答：“报告教官，我的力量不足，贸然反击如果被抓住破绽，风险更大。优先确保自身安全，寻找下一次机会。”
巴顿盯着她看了几秒，突然喝道：“所有人，看过来！”他指着李婉晴，“她力量是弱项，但她的眼睛一直在观察！懂得利用速度和精准打击弱点，而不是愚蠢地硬碰硬！更重要的是，她清楚自己的极限，懂得控制节奏！这在生死搏杀中，比一股蛮力更能让你活下来！”
他转向全体学生，声音低沉却充满压迫感：“记住！格斗不是擂台赛！没有裁判读秒，没有公平可言！你的目标是不惜一切代价活下去！利用环境，利用工具，利用对手的疏忽和傲慢！你们的‘属性’是基础，但如何运用，靠的是这里！”他指了指自己的脑袋。
接下来的训练，巴顿加强了对弱点攻击和实战心理的强调。李婉晴虽然力量依旧不足，但她高超的“感知”（19）和“权谋”（121）让她总能提前察觉对手的意图，闪避大部分攻击，并偶尔用巧妙的击打关节、绊摔等技巧进行反击，展现出了不同于纯粹力量型的难缠。
课程结束前，巴顿进行了简单的测评。李婉晴在力量项上得分很低，但在“反应速度”、“战术意识”和“弱点把握”上得到了较高的评价。
【敏捷应用：李婉晴（敏捷13）有效利用速度规避正面力量冲突。成功。敏捷经验值提升。】
【感知与权谋结合：李婉晴（感知19，权谋121）通过观察分析，以技巧弥补力量不足，获得教官认可。成功。基础格斗术熟练度显着提升（精通→专家）。】
【魅力影响：冷静理智的战斗风格，在崇尚武力的环境中赢得了部分务实者的暗中关注。】
离开训练馆时，李婉晴能感觉到有几道目光在她身上停留，包括那个之前和她对练的男生，眼神中的挑衅少了些许，多了几分凝重。她也注意到，上午在《资源管理》课上注意到她的几个学生，此刻看她的眼神也更加复杂。
力量固然重要，但智慧和冷静，同样是一种武器，尤其是在这所处处充满博弈的学园。
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【校长评语】
“以弱克强！精彩的战术演绎！巴顿教官可是很少表扬饶，李婉晴同学，你又一次带来了惊喜！充分扬长避短，将敏捷和洞察力运用到极致，这才是聪明饶做法！看来你深谙‘生存’的真谛啊。不过，力量短板终究是隐患，在某些绝对力量碾压的场景下，技巧可能会显得苍白哦~要不要考虑用你丰厚的寿命……稍微‘弥补’一下呢？当然，这只是个的建议~继续前进吧，智慧的生存者！”
当前属性总结（李婉晴 ）：
寿命： 81年
属性：
力量： 7
敏捷： 13 （经验提升）
耐力： 6
智力： 24
感知： 19
魅力： 14 （效果复杂化）
权谋： 121
技能： 基础格斗术（专家）、紧急包扎（c级）
物品： 【丧尸病毒抗体】x1，学园寝室钥匙x1，基础生存指南书籍x3。
资产： 学点：10
状态： 【校园适应期】成功通过首日课程考验，在不同领域展现出适应性与策略性。格斗能力得到实质性提升。对自身优势与短板认知更加清晰。在新生中初步建立起“棘手、聪明、不可轻易招惹”的独特印象。继续积累知识与资源。
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