火车喷吐着浓烟，缓缓停靠在地区车站。月台上，除了前来接站的同事，伊拉意外地看到了母亲王秀娟和父亲伊爱国的身影。两人穿着半新的衣服，翘首以盼，脸上是压抑不住的激动与自豪。
“拉拉！”王秀娟一眼就看到了女儿，挤过人群，一把抓住伊拉的手，上下打量着，眼圈瞬间就红了，“瘦了，也精神了！我们在省报上看到你的消息了！还有照片！咱家闺女，可真给爹妈长脸！”
伊爱国不善言辞，只是搓着手，嘿嘿地笑，接过伊拉手中简单的行李，重复着：“好，好，回来就好。”
省报的报道比伊拉回来得还快。一篇题为《青春在田野上闪光——记我区年轻农业技术员伊拉的生态农业探索》的长篇通讯，配着她站在讲台前发言的照片，占据了不的版面。文章详细报道了她在省交流会的表现和五个试点公社的成果，将她誉为“新一代知识青年的楷模”、“扎根基层的科技兴农先锋”。
这报道如同在平静的湖面投下一块巨石，在地区引起了巨大反响。伊拉一下子成了名人。走在街上，时常有人指指点点，投来敬佩的目光；回到农技推广站，同事们看她的眼神也多了几分复杂，羡慕有之，祝贺有之，或许也有一丝不易察觉的疏远。
张建国副专员第一时间找伊拉谈话，态度比以往更加亲切和器重。
“伊拉啊，这次你可是为我们地区立了大功！省里领导对我们的探索给予了高度评价，认为方向对头，措施扎实，很有推广价值！”张专员兴致很高，“接下来，你有什么想法？地区准备认真总结你们的经验，考虑在更大范围内进行推广。”
这正是伊拉在归途上思考的问题。她沉吟片刻，道：“张专员，试点工作取得了一些初步成效，但也暴露了不少深层次的问题。比如利益分配机制、农民组织化、技术服务的可持续性等等。直接大面积铺开，我担心会‘水土不服’。我建议，是否可以采取‘分层分类，逐步推进’的策略？”
她详细阐述了自己的构想：
1.巩固深化现有试点：五个试点公社的工作不能松懈，要继续跟踪指导，解决新问题，完善模式，使其真正成为可复制、可借鉴的“样板田”。
2.选择条件适夷公社进行第二批推广：重点选择领导班子强、群众基础好、资源条件与试点公社类似的公社，由伊拉和协调组提供“打包”式指导，减少摸索成本。
3.成立“生态农业技术推广服务队”：从各公社抽调有文化、肯钻研的年轻技术员或知青，进行系统培训，由伊拉担任总指导，打造一支“带不走”的本地技术力量，解决推广中人才不足的问题。
4.着手编写《生态农业实用技术手册》：将五个试点的技术要点、管理经验、常见问题及解决方案，编写成通俗易懂、图文并茂的手册，方便更多基层干部和社员学习参考。
张专员听完，连连点头：“好！考虑得很周全，很有远见！就按你这个思路来！地区会全力支持你。成立服务队和编写手册的事情，你尽快拿出具体方案。”
荣誉带来了更多的资源和支持，也带来了更大的压力和审视。
伊拉开始接到各种邀请，去其他县、公社做报告，传授经验。她谨慎地选择了几场，每次都精心准备，既分享成功经验，也不回避困难和教训，赢得了广泛好评。但频繁的外出，也占用了她深入基层的时间，这让她有些焦虑。
更让她感到压力的是，一些质疑的声音开始以更隐蔽的方式出现。
地区某位资深农业专家在一次非正式场合表示：“伊拉同志搞的这些东西，听起来很新，但到底能有多大实效，还需要时间检验。农业是个慢功夫，不能追求轰动效应。”
还有人私下议论：“她一个女孩子，这么年轻，风头这么劲，是不是背后有什么特殊关系？”“那些点子真是她自己想出来的？未免太才了吧？”
这些流言蜚语，伊拉有所耳闻，却无法也无心去辩解。她深知，唯有拿出更扎实、更经得起考验的成果，才能彻底打消疑虑。
与此同时，她也感受到了来自上级部门更高的期望。省农业厅专门下发了一份通知，要求她所在地区将“生态农业试点”作为一项重点工作，定期汇报进展，并期待能形成一套可在全省推广的“模式”。这无形中给伊拉和地区都套上了一个“紧箍咒”。
一晚上，伊拉在办公室熬夜修改《技术手册》的初稿，感到一阵疲惫和孤独。她下意识地摸了摸口袋里那几颗已经有些碎聊野山楂，想起了陈默。
自从省城回来，他们通过两封信。陈默在信里一如既往地分享着石头坪的进展——梯田雏形已现，新引进的种羊适应良好，他还带着社员找到了一处水质不错的水源。他的信冷静、务实，却总在字里行间流露出对她的关心和隐隐的欣赏。他最近一封信里提到，省地质局的野外普查任务即将结束，他可能很快要返回省城单位。
一股莫名的失落感涌上伊拉心头。她铺开信纸，想给陈默写封信，问问他的归期，分享自己面临的压力和困惑，笔尖在纸上悬停良久，却只写下了一些关于工作近况的平淡叙述。最终，她还是将那份微妙的少女心事压在了心底。
成立“生态农业技术推广服务队”的设想，得到了张专员的全力支持。通知下发到各公社，要求推荐有初中以上文化、热爱农业、能吃苦耐劳的青年。
让伊拉有些意外的是，第一个主动报名并拿着公社推荐信来找她的，竟然是东风公社支书王卫东的儿子，王学庆。
王学庆二十出头，高中毕业，皮肤黝黑，眼神里带着一股机灵和倔强。他见到伊拉，有些腼腆，但语气很坚定：“伊拉老师，我想跟您学技术！我在家跟着我爸搞沼气，觉得这里面学问太大了！我不想一辈子就守着那几亩地，我想像您一样，用知识改变咱农村的面貌！”
伊拉看着这个充满朝气的年轻人，仿佛看到了几年前刚刚穿越而来、满怀改变热情的自己。她仔细询问了王学庆对沼气技术的理解，以及他对自己未来的想法。王学庆虽然有些地方得稚嫩，但思路清晰，肯动脑筋，是个好苗子。
“学庆，搞技术推广，不光要懂技术，还要懂管理，懂跟人打交道，会很辛苦，可能还会被人不理解，你能坚持吗？”伊拉严肃地问。
“我能！”王学庆用力点头，“我不怕苦！伊拉老师，您就收下我吧！”
伊拉点零头：“好，那你就是服务队的第一个队员了。先从协助我整理各试点的技术资料开始，把东风公社沼气池的日常管理、常见故障排除总结出一套标准流程来。”
王学庆兴奋地应下，干劲十足地投入了工作。他的到来，让伊拉感到一丝欣慰。人才的培养，是事业能否持续的关键。她开始着手制定服务队的培训计划，准备系统地将五个试点的核心技术、管理经验传授给这些年轻人。
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