青竹村有一间简陋的村塾，一位年迈的秀才先生教着十来个年纪不等的孩童识字念书。这日午后，凌薇路过村塾，听见里面传来朗朗读书声，不由驻足。她看见那些衣衫褴褛的孩童，捧着破旧的《三字经》、《百家姓》，摇头晃脑地跟着先生诵读，眼神里大多是一片懵懂。
她忽然想起，自己空间里那本神秘的册子，除了记录作物特性，似乎还有一些非常基础的、图文并茂的自然常识和图解，比如水的循环、种子的结构、简单的节气与农事关系等。这些知识，对于这些可能一辈子都与土地打交道的孩子来，或许比死记硬背那些一时难以理解的圣贤之言，更为实用和有趣。
一个念头在她心中产生。她找到里正和那位姓陈的老秀才，委婉地提出了自己的想法：“陈先生，里正叔，我见孩子们读书辛苦，我这里有一些家母留下的杂书，上面有些有趣的图画，讲的是咱们平日里常见的风雨雷电、庄稼草木是怎么来的。我想着，若是闲暇时，能不能给孩子们讲讲这些？或许能让他们多识些字，也多懂些身边的道理。”
陈秀才是个迂腐但不算顽固的老夫子，他起初对凌薇一个女子想要“授课”颇不以为然。但当他翻开凌薇带来的、由她凭记忆重新绘制并配上简单文字明的“自然图册”时，不禁也被上面生动形象的图画和浅显易懂的解释所吸引。里正则是见识过凌薇本事的，觉得这并非坏事，便从中和。
于是，在一个阳光明媚的下午，村塾的孩子们迎来了一堂特别的课。凌薇没有坐在先生的位子上，而是和孩子们一起围坐在塾外的老槐树下。她展开图册，指着上面画的云雨图，问道：“你们，为什么会下雨呢？”
孩子们七嘴八舌，有的“龙王爷打的喷嚏”，有的“河漏了”。
凌薇笑着摇摇头，用树枝在地上画着，开始讲述水受热变成气，气升空遇冷凝结成云，云朵太重便落下成雨的简单道理。她又拿出几颗不同的种子，掰开讲解里面蕴藏的生命，以及它们需要阳光、水和泥土才能长大的过程。
她讲得生动有趣，语言通俗，还穿插着提问和互动。孩子们从未听过这样的“学问”，一个个瞪大了眼睛，听得入了迷，连最调皮的孩子也安静下来。就连在一旁旁听的陈秀才，也时不时捻须点头，觉得这女子讲的东西，虽非圣贤之道，却也别有一番地，确实能开阔孩童的眼界。
这堂课的效果出乎意料的好。此后，每隔几日，凌薇便会抽空去村塾，给孩子们上一堂“农识启蒙”课。她不仅讲自然常识，还会结合当前的农事，讲解为什么要春耕、为什么要除草、为什么要施肥。孩子们回家后，还会兴致勃勃地向父母转述“凌薇姑姑”教的“学问”，无形中，也将一些科学的种植理念，渗透到了一个个家庭之郑苏凌薇的身影，在青竹村的下一代心中，留下了知识与智慧的烙印。
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