学习这两段《三字经》，花了早上近一半的时间。
剩余的一半时间，钟鸣带着孩子们学习的是一篇韵文——清代车万育的《古对今》。
钟鸣笑着问道：
“同学们还记得《对韵歌》吗？”
孩子们齐声喊道：
“记得！”
钟鸣点头，
“那请大家先一起背诵一遍！”
孩子们开始整齐地背了起来：
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
这篇简短的《对韵歌》，平常经常有复习到，而且文章精短、朗朗上口，所以孩子们早就已经全会背了。
在孩子们背书的时候，钟鸣则动笔在黑板上将《古对今》给抄了下来。
之后，他指着标题笑道：
“这三个字有同学不会认吗？”
部分自信的孩子喊道：“没有！”
钟鸣环顾教室内，见没有哪个同学‘盈，于是便来了一句：
“好，那我就随机提问一下！”
完，他的目光开始游走。
大部分孩子顿时感觉心里一紧，他们基本上都会的，但是到目前为止，大部分同学都没有锻炼出‘大大方方’的能力。
钟鸣的目光落在一个黝黑的男孩身上。“余樵同学，请你坐着一这三个字念什么？”
男孩闻言一惊，刚想站起来，但又反应过来，先生刚才的话里赢坐着’两个字。
他略微紧张地答道：
“古...古对今......”
钟鸣笑着掉头，称赞道：
“不错，就是‘古对今’，余樵同学答得很对，先生给你加一朵花！”
这花加得可轻松，所以其余同学都投来了羡慕的目光。
钟鸣轻轻敲了敲黑板，
“这篇《古对今》，是我们今早上学习的最后一个内容，上完了，大家就可以下课了！”
“好诶！”
话音一落，孩子们欢呼起来。
他们虽然真不希望周末放假，但还是挺期待平常的午休，两者的性质有些不太一样，中午是吃饭的时候，大都不用做什么事。
接下来，钟鸣将《古对今》分成了三个部分，分别带着孩子们解读。
古对今，
圆对方。
严寒对酷暑，
春暖对秋凉。
从广阔的时空概念拉到四季轮回，展现出一种气势之美。
晨对暮，
雪对霜。
和风对细雨，
朝霞对夕阳。
这部分通过对自然现象的对仗描写，表现了自然之美。
———
桃对李，
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
最后一部分聚焦于植物和动物，展现了大自然的活力与生命之美。
...
看得出来，这段内容钟鸣教得很快。
为什么教这么快？
因为这段内容是要默写的。
默写的不是应该更要仔细吗？
不，对韵的不需要。
虽然现在快速带过，但在日后的朗读中，孩子们会反复地读到，甚至可能在晚上睡着了以后，还可能在梦里梦到一句——
和风对细雨，朝霞对夕阳......
这些内容简单，而且上口。
钟鸣希望他现在随便提一提，但是当孩子们看见朝霞看见雪，看见夕阳看见霜时，心里自然而然的就会出现这些句子。
而且接下来还有一步，
那就是注拼音、学笔顺。
这两步是孩子们学聊这么多内容中，清一色觉得最枯燥、最痛苦的部分。
反复，无聊，缺少趣味性。
但没办法，都得学呀！
实际上钟鸣确实有能力通过幻境，让孩子们学习这部分内容变得轻松、有趣一些。
但，他没有这样做。
学习归根到底是自己的事。
习惯在学习中无聊，才能学到东西。
读了几遍后，孩子们都比较累了。
钟鸣面对他们，笑道：“好了，距离正常的散学时间还有一会儿，但咱们也就不上了，大家就提前回家吃饭吧！”
“好诶！”
“唔，好！”
孩子们欢呼了起来。
钟鸣摆摆手，“今的散学仪式就免了，大家直接回家吧！”
完，孩子们欢呼着、快速出了私塾。
真就是应了一句话：孩子再怎么想要上课，下课时也是经常跑着出教室的。
回家后，冯三保上门来：
“先生，我昨捕了两只野兔，一个人吃着实在没什么滋味，今的午饭就请到我那去吃吧！”
钟鸣笑着点头，
“好，这种好事当然得去。”
冯三保的厨艺非常不错，但尽管他经常邀请，但钟鸣还是很少过去吃饭，并且道：各家人理各家事，频繁了就淡了。
所以后面他也少提起。
今这场顿也是隔了许久，人家特意上门来邀请，所以钟鸣也没有客气，开着玩笑地上门蹭饭去。
冯三宝笑着道：
“先生，过去七的时间，我终于把最新的给写完了，这次可不是两千字，而是整整有四千多字呢！”
钟鸣点头，
“其实一张大几千字也挺正常，但为了剧情紧凑型，也方便读者阅读，所以设计为一章两千字左右......不过，我现在还真期待你那四千字的大章！”
冯三保连忙做出邀请的手势：
“先生请，两位同学请......吃过饭之后，还请先生帮我看一看！”
几人来到冯三保家。
冯三保已经将野兔宰好、洗净，由于知道先生喜欢吃口味重一点的食物，所以他打算做一个爆炒兔肉。
屋内不一会儿便香飘四溢。
闻到这个味道，钟鸣食欲大增，他特意没有趁等候的时间，去看冯三保的，就是担心一会儿被他的内容影响了胃口。
什么？也得吃完饭再看！
这里是没有辣椒的。辛辣的调味品，其实就只有葱姜蒜，所以钟鸣之前炒的菜，一直对不上胃口。
但在冯三保中手中可就不一样了。
这些调味品被利用到了极致，兔肉的滋味被，完美地衬托出来，食之美味无穷啊！
不愧是专业的厨师！
饭后，冯三保递来他的。
钟鸣摸了摸肚子，问道：
“里面的内容比起前两章，血腥吗？”
冯三保想了想，道：
“不算血腥。”
钟鸣点点头，拿起纸张看了起来。
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后面是《学厨记》的最后一章，之后便不再正文详细写到它，并且将加快时间的跨度，孩子们会很快到学习新内容的阶段。
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