第二。
陈立看着起床的李白。
已经感觉有些不一样，但又出不出来哪里不一样。
总之~~~
好像白了~~
但又感觉是灯光的问题。
又是踩点从后门来到了教室。
这已经是最基本的操作。
踩点~~后面~~坐下。
从来不会影响别人。
这也是他们作为学生的职业素质！！！
第一节课~~~
数学。
数学张老师直接笑眯咪地走了进来。
这样的表情，直接把第一排的同学吓了一大跳。
之前，这个张老师，除了骂人就是一脸正经。
这样的笑脸没见过~~~
今，挂着这样的一张笑脸进来。
不吓人才怪呢。
如果不认识她的人，肯定喜欢这样的老师。
但大家都认识她，怎可能不怕呢。
但怕归怕。
该有的起立，向老师问好也是有的。
但~~~老师好~~~这三个字，听到来有点胆颤的感觉。
“期中考试的成绩，大家都知道了吧，大家对于自己的成绩满意不？”
“不~~~满~~~~意~~”
“试卷是很难的，分数不如意也是很正常，但~~~”
台下所有人都低头。
因为他们知道，接下来老师要的是什么了。
肯定是。
有一位同学，他超常发挥。
在这么难的题目中，也拿到了满分。
我们为这个同学鼓掌~~~。
这样的剧本，已经有很多次考试中出现过，考第一的人，肯定成为这个热点。
“陈立同学，拿到了满分，更重要的是，他的解题思路，我也有点自认不如~~。”
“什么 ~~~~。”
老师承认不如学生？不如一个高二学生？
“老师，只是老师。但并不代表一定是高高在上的。”
张老师很平静地着，自己不如学生，并没有让他惭愧。
更像是一种动力。
“老师，只是引领学生进门的一个人，或者不好听地，只是带着你们进入数学领域的引路人。只要都在数学领域中，大家其实是同学，并没有老师与学生的区别。
并且大家也是共同成长的伙伴。”
平时严肃认真的张老师，出了这样的话。
让所有同学第一时间的感觉是---完全不相信。
不是自己认识的同学。
“数学，表面上有很多固定的公式，但实际上，不同公式之间的应用，也有不一样的变化，数学是一门看上去有固定规律的学科，但实际上是百变学科。
这一次，陈立同学拿到满分，也仅用了30多分钟做完所有题目，归根到底是利用了更好的解题思路，这些思路，让我也一种茅塞顿开的感觉。
数学的公式，是经过前人不停的验证得出来的结果，或者未来，在坐的各位也可以验证一条全新的公式出来，简化一些解题思路。”
全班同学好像在听书， 是一本很有道理的书。
谁也想法，未来某一条公式或者定律由自己的名字命名。
只是难度有点大。
但并不代表没有可能。
张老师为什么会有这样的想法，因为他觉得这个年龄的陈立，有这么前卫的解题思路。
虽然只体现在这一次数学郑
但他已相信！
陈立！！！
肯定会在未来！！！
会有让所有人震惊！！！
如果陈立飞起来，成为了这样的一个人。
作为他的老师，到时候谁会不认识他？
这是一个做老师的荣耀！！
这几，他一直带着这样的微笑。
毕竟，作为数学科的组长曹老师，也没有这样的待遇。
陈立是我的学生，你曹老师不是。
特别见到曹老师的时候。
他腰不痛了，
头也不累了，
整个人也精神了。
“第二名，也是全校的第二名，并粒林清雅与李秀，都是120分。”
差了30分。
但也是能接受的范围，毕竟全科排年级第二，并且领先第四名有15分。
单科正常来，也是基本上包揽前三。
或者只有部分1-2科会有意外。
“全校第四名是谁？”不知道谁在底下了一句话。
“不是我们班的，是重点班的人。”
这是硬伤呀，有重点班在，想在超越确实会有很大的难度。
正常。
没有一个人觉得奇怪。
“班级数学第四的是~~~”
“端木朗。”这一名字，并不是张老师出来。
而是台下几位同学出来的。
在第二、三名没有公布之前，他们还有些期待，但有些不确定。
或者期待单科会有其他课代表能胜出。
结果已出现。
并不是希望的人。
没有任何的意外。
这一次。
给了他们信心。
......
“没错，是我们的课代表，端木朗同学，数学106分。”
差距这么大？
分数又让他们觉得意外了。
不要与怪胎的陈立相比，与第二、三名也有14分的差距。
“其实，同学们，你们不需要惊讶，因为比重点班那个第四名，只是差了2分。”
张老师并没有具体点名第四名到底是哪一位同学，但公布了分数。
也让很多同学顺心了。
只差2分。
但~~~
在端木朗的心中并不是这么想。
数学~~~
他的强项。
他不会关注名次，因为以往，他虽然也是前5位波动。
只不过~~
分数都是相差5分之内。
但这一次，林清雅120分。
差距很大。
这些差距就是真正的差距，是应对难度或者计算量明显提升的考题差距。
题目简单是体现不了这样的差距。
这一套题，让他真正认清了与前三的差距。
他和重点班的同学在数学科应该差距不大，但前三，120分的差距。
这是真正的差距。
“端木同学~~，你的基础应该很扎实，所有普通难度的题目都能拿下来，但~~后面的题，很多都解了一半，或者用了相对复杂的方法去解题，虽然得分了，但其实是浪费了考试时间。”
作为数学老师，他直接点评了数学课代表。
这些点评，其实对于其他同学，也是合适的。
毕竟，难度提升后，所有饶失分都在有难度的题目上。
“希望在座的各位同学，在打基础的前提下，必须把自己深度也提高。”
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