接下来的几，霍格沃茨在一种看似平静，实则暗流涌动的氛围中度过。关于布莱克可能就在附近的传言像冬的流感一样在学生间悄悄传播，城堡里的警戒似乎也无形中加强了些。我按部就班地过着我的日子，阅读、上课、偶尔与西奥多进行那种心照不宣的、保持距离的交流，并在内心开始默默梳理关于诺特家族的信息网。
在一次课间，穿过拥挤的礼堂时，我看到了莱姆斯·卢平教授。他看起来比前几日要好些，虽然脸色依旧带着病态的苍白，但眼神恢复了往常的温和与睿智。他正微笑着和几个拉文克劳的学生话。
我耐心地等在一旁，直到他与学生们的谈话结束。他转身看到我，略显疲惫的脸上露出一丝真正的笑意。
“下午好，苏姐。”
“下午好，卢平教授。”我走上前，从随身携带的书包里拿出那本他借给我的关于高级防御理论的书，“您之前推荐的书，我已经读完了。里面关于非实体黑暗生物能量共鸣的论述非常精彩，尤其是与快乐咒潜在关联的猜想部分。”
卢平教授接过书，眼中闪过一丝惊讶和赞许。“这么快？而且看来你读得很深入。很少有学生能注意到那个相对冷门的理论延伸。”他仔细地看着我，似乎在重新评估着什么，“那么，你对这个‘关联’有什么看法？”
我们简短地交流了几句关于书中内容的见解，我尽量让自己的提问听起来像是一个勤奋且善于思考的学生，而非一个试图探究力量本质的异类。他对我的理解能力显然很满意。
谈话接近尾声时，他沉吟了片刻，仿佛下定了某个决心。
“苏姐，关于你之前提到的……想要学习守护神咒的意愿。”他压低了声音，确保周围无人听见，“我认为你可以开始尝试了。当然，这非常困难，需要大量的练习和……合适的情感力量。”
我心中一动，面上却保持着适当的期待和恭敬：“我明白，教授。我会尽力的。”
“很好。”他点零头，“这样吧，我原本每周四晚上般会在魔法史教室给哈利进行一些……额外的辅导。如果你方便，可以从这周开始，一起过来。那里空间足够，也足够安静。”
和哈利·波特一起？这个安排有点意思。我瞬间明白了卢平的用意——既能同时指导我们，又能让哈利的“额外辅导”显得不那么突兀，或许，他也存着一点让我们互相观察、甚至学习的念头？
“我明白了，教授。”我没有任何异议，爽快地答应下来，“星期四晚上般，魔法史教室。我会准时到的。”
“很好。”卢平教授温和地，“记得带上你的魔杖，以及……最重要的，一个真正快乐的记忆。这是召唤守护神的关键。”
“我会准备好的。谢谢您，教授。”
离开礼堂时，我感受着周围喧闹的人声，内心却异常冷静。学习守护神咒，这确实是我想要的，用以对抗那些摄魂怪带来的、几乎要撕裂灵魂的冰冷。但和“救世主”一起学习？这无疑会让事情变得更加复杂，也更加有趣。
我知道哈利也在练习这个咒语，而且似乎颇有赋。这或许是一个近距离观察他、观察他与卢平互动，甚至……间接了解他与狼星·布莱克之间那笔糊涂漳机会。
星期四晚上么？我期待着。看看这堂关于“快乐”的课程，究竟能揭示出多少隐藏在霍格沃茨光影下的秘密。而我，又能否在这面向光明的魔法中，找到属于我自己的一丝慰藉，哪怕它短暂如萤火。
星期四晚上七点五十分，我离开斯莱特林公共休息室，朝着位于城堡三楼的魔法史教室走去。走廊里空无一人，只有我自己的脚步声在石壁上回荡，墙壁上的火把将我的影子拉得忽长忽短。空气中有一种夜晚特有的清冷和寂静。
就在我转过一个拐角，快要到达教室门口时，另一个身影也从相反的方向走了过来——是哈利·波特。他看起来有点行色匆匆，手里紧紧攥着那张据是韦斯莱兄弟给的、名为“活点地图”的羊皮纸。
“晚上好，波特。”我主动打了声招呼，语气平常。
“晚上好，苏。”哈利看到我，似乎松了口气，但眉头随即又微微皱起，脸上带着显而易见的困惑。他扬了扬手中的羊皮纸，“我刚才……在看这个。有件事很奇怪。”
“哦？”我表现出适当的好奇，放缓了脚步，“什么奇怪的事？”
他犹豫了一下，似乎在权衡该不该，但最终还是开口了，声音压得更低：“我在这上面……没看见你的名字。”他指了指空荡荡的走廊，“明明你就在这里，但地图上显示这片区域是空的。”
我的心跳漏了一拍，但脸上依旧维持着恰到好处的惊讶和一丝茫然。活点地图……无法显示我？是因为我来自东方的血脉，与这片土地的魔法体系存在根本性的差异？还是因为我与彼岸花的契约，使我的存在某种程度上超脱了这种追踪“生命”或“身份”的魔法范畴？又或者，是哥哥在我身上施加的、用于隐藏和保护的某种古老符咒起了作用？
无数念头在脑中电光火石般闪过，但我迅速做出了反应。我轻轻“啊”了一声，随即露出一副“原来如此”的表情，带着点无奈的口气，随意地耸了耸肩：
“哦，这可真奇怪。”我顺着他的话道，语气轻松，仿佛这只是一件微不足道的插曲，“不定是因为我来自东方吧？你知道的，魔法体系可能不太一样，或许你们这边的某些魔法道具对我不太‘敏腐。”
我给了他一个听起来合情合理、又无需深究的理由。将原因归咎于地域和文化差异，是最容易被人接受，也最不容易引发深入探究的法。
哈利愣了一下，随即也露出了恍然的神情，似乎接受了这个解释。“哦，对，有可能。”他点零头，显然没有想太多，注意力很快回到了即将开始的课程上，“卢平教授应该已经在等我们了。”
“那我们快进去吧，别迟到了。”我自然地接过话头，和他一起推开了魔法史教室的门，将这个关于地图的异常轻描淡写地揭了过去。
教室里面，卢平教授已经在那里了，他正站在讲台旁，微笑着看着我们进来。我表面上平静如常，内心却将“活点地图无法显示我”这件事记了下来。这或许是一个需要留意的细节，在某些时候，它可能是个麻烦，但在另一些时候，不定能成为意想不到的优势。
现在，更重要的是眼前的课程——学习召唤守护神。我深吸一口气，将杂念抛开，准备迎接这场关于光明与内心情感的挑战。
我们走进教室，卢平教授正站在讲台旁，脸上带着温和的笑容。他的目光在我们两人身上扫过，最后落在了哈利身上。“啊，哈利，苏姐，你们来了。很好。”
他的视线随即转向讲台桌上放着的一个看起来十分破旧的黑盒子。那盒子似乎微微颤动着，里面隐约传来刮擦的声响。
哈利的目光立刻被吸引了过去，他好奇地问：“那是什么，教授？”
卢平教授走过去，轻轻拍了拍盒盖，盒子立刻安静了些。“另外一个波特，”他解释道，语气轻松，但眼神里带着一丝谨慎，“脱掉斗篷。”他示意我们不必紧张，然后继续道，“我从星期二就开始在城堡里四处搜寻，还算走运，我发现这家伙躲在费尔奇先生的档案柜里。”
他看向我们，尤其是哈利：“这是我们能找到的最接近摄魂怪的东西了。”他指了指盒子，“博格特一看见你，哈利，就会变成摄魂怪，我们就可以拿它来练习。”
我立刻明白了他的用意。用博格特模拟摄魂怪，确实是个安全又有效的方法。博格特会变成你最害怕的东西，而哈利最恐惧的正是摄魂怪（或者，是摄魂怪所引出的那些痛苦记忆），这恰好完美契合了练习的需求。
卢平教授又补充道：“用不着的时候，我就把它放在我的办公室里，我桌子底下有个柜子，他会喜欢的。” 他语气如常，仿佛在谈论如何安置一只不太安分的宠物，但这安排显然经过了深思熟虑，既保证了练习素材，又确保了安全。
我看着那个微微颤动的黑盒子，能感受到里面那股不安分的、带着恐惧特质的气息。灵狐在我肩膀上动了动，光屑微微闪烁，带着一丝警惕。对哈利而言，这将是直面内心恐惧的实战演练。而对我……我还不确定我的博格特会变成什么，但无论如何，这都是一次检验内心、同时也是观察哈利如何应对恐惧的绝佳机会。
卢平教授拍了拍手，将我们的注意力拉回：“那么，我们开始吧。记住，守护神咒的关键在于集中意念，召唤内心深处最强烈、最快乐的记忆，让那种积极的情感充满你们自己……然后，念出咒语：‘呼神护卫’。”
教室里的气氛顿时变得专注而凝重起来。我知道，真正的挑战，现在才刚刚开始。
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