我在大唐边境当炮灰

夜幕低语者001

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第5章 格物书院

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在渭北开荒、栽种红薯的同时终南山脚下,也是一片繁忙的景象。

工匠们正在加紧施工,建造房舍。

李默站在工地旁,查看工程进度。

石磊指着图纸汇报道:

大人,主学堂下月就能完工。

苏婉儿清点着物资:

木料还缺三百根,青砖也差一些。

李默点头:

让商盟加紧采购。

这时,一队马车驶来。

车上跳下几个书生模样的人。

为首之人高声问道:

这里就是那个工匠之塾

石磊上前拦住:

这里是格物书院,诸位有何贵干?

那书生嗤笑:

听这里教人做木工、种地?真是有辱斯文!

另一人接话:

读书人不读圣贤书,反倒学这些奇技淫巧?

李默缓步上前:

诸位是?

国子监生员王明远。

为首书生傲然道,

特来见识下李相的格物书院

李默不怒反笑:

既然如此,不如等书院建成,请诸位来听课。

王明远冷笑:

道不同不相为谋!

一行人扬长而去。

石磊愤愤道:

这些人太过无礼!

李默平静地:

不必在意。去把匾额抬来。

几个工匠抬来一块巨大的木匾。

李默提笔蘸墨,挥毫写下八个大字:

格物致知,实业兴邦

字迹苍劲有力,气势磅礴。

三日后,朝会之上。

王珪首先发难:

陛下,臣听闻李相在终南山大兴土木,建什么格物书院。

崔浩紧接着:

更可气的是,书院不教经义,专教工匠之术。

李世民看向李默:

李爱卿,可有此事?可是之前索要土地修盖的书院

李默出列:

回陛下,正是此书院。但臣教的不是工匠之术,而是经世致用之学。

长孙韬缓缓开口:

李相,我大唐以儒立国。你这书院,怕是不合礼制吧?

长孙大人此言差矣。

李默从容应对,

臣在安西时,就是靠着格物之学改良军械、增产粮食。若没有这些工匠之术,何来安西大捷?

房玄龄插话:

李相不妨,书院都教些什么?

回房相,书院设三科:算学、格物、农工。

李默详细解释,

算学科教授记账、测量;格物科研究机械、水利;农工科专攻作物改良、工具制造。均为实用之学

杜如晦感兴趣地问:

这些学生从何而来?

不拘出身,寒门子弟、匠人子弟皆可入学。

李默答道,

首期已招收学生百人。

王珪尖声道:

让匠人子弟与读书人同堂?成何体统!

为何不可?

李默反问,

能改良农具、兴修水利者,难道不是人才?

朝堂上一时寂静。

李世民打破沉默:

朕倒想亲眼看看这个书院。

三日后,皇帝驾临格物书院。

书院刚刚建成,处处透着新鲜气息。

李默引导众人参观:

陛下请看,这是算学课堂。

教室里,学生们正在学习珠算。

这是格物实验室。

室内陈列着各种机械模型。

李世民指着一个水车模型:

这是何物?

回陛下,这是改良风力水车,可提高灌溉效率,节省人力。

李默亲自演示,

已在渭北垦荒中使用。

房玄龄仔细观察:

设计精巧。

来到农工科试验田,学生们正在记录红薯生长数据。

杜如晦点头:

学以致用,很好。

突然,国子监学生代表王明远带着一群国子监学生闯进来。

陛下!

王明远跪地高呼,

李默此举是在败坏学风啊!

其他生员纷纷附和:

请陛下取缔慈不伦不类之所!

李默不慌不忙:

陛下,臣请与国子监生员比试一场。

李世民感兴趣地问:

如何比试?

三项比试:算学、治水、农事。

李默道,

若格物书院输了,臣立即关闭书院。

王明远傲然应战:

若国子监输了,学生愿来此书院听课!

比试定在三日后。

第一场算学比试。

国子监派出最擅长算学的张生。

格物书院派出一个农家子弟李二狗。

题目是计算渭北新垦荒地的赋税。

张生摆开算盘,噼里啪啦计算。

李二狗直接用新式记账法,很快得出结果。

裁判宣布:

格物书院胜!

第二场治水比试。

要求在沙盘上设计灌溉方案。

国子监生员引经据典,侃侃而谈。

格物书院学生实地测量,给出具体施工方案,并在用沙盘高坡上安放型水车模型进行演示操作,成功引水灌溉。

裁判再宣布:

格物书院胜!

第三场农事比试。

辨识作物病害,并提出解决方案。

国子监生员翻阅古籍,寻找答案。

格物书院学生直接指出病因,并提出防治方法。

三比零,格物书院全胜。

王明远脸色惨白,难以置信。

李世民拍案叫好:

好!这才是真才实学!

他转向李默:

李爱卿,朕要重赏书院!

长孙韬突然开口:

陛下,书院耗费巨大,钱从何来?

回陛下,

苏婉儿出列,

书院开支均由丝路商盟承担,未动用国库一分一银。

她呈上账册:

所有收支,皆有记录。

李世民满意点头:

既然如此,李相用心了,朕就放心了,。

当日下午,李默在书院召开首次讲学。

今日第一课,讲格物致知的真义。

教室里坐满了学生,连王明远也来了。

李默拿起一个红薯:

谁能出此物产量?

一个学生起身:

亩产二十石。

如何提高产量?

另一个学生回答:

选育良种,改良土壤,合理施肥。

正是!

李默赞许道,

这就是格物致知。从具体事物中探寻道理,用这些道理改善民生。

窗外,李世民悄悄观察,满意地点头。

房玄龄轻声道:

陛下,李相此举,或可为我大唐培养出新的实用人才,能够做到人尽其用。

杜如晦补充:

只是,恐怕会触动太多饶利益。

果然,当晚长孙韬府郑

王珪焦急地:

今日比试,让格物书院名声大噪啊!

崔浩恨恨道:

现在连国子监的生员都跑去听课了。

长孙韬把玩着一块玉佩:

急什么?书院建起来了,麻烦才刚开始。

他吩咐道:

去查查书院的师资。看看有没有可做文章的地方。

与此同时,李默正在书院规划课程。

石磊汇报:

大人,又有三十名寒门子弟报名。

苏婉儿整理着名册:

只是合格的教员太少了。

无妨。

李默,

从安西调二十名匠师过来。我亲自去请杜相推荐几个精通算学的人。

赵七匆匆进来:

大人,有人在打听教员们的背景。

李默冷笑:

果然来了。

他吩咐道:

把所有教员的履历公开张贴。我们要堂堂正正。

三日后,书院门口贴出所有教员的履历。

围观者议论纷纷:

这位王匠师曾在安西改良军械?

这位张先生精通水利,修过三条水渠?

王明远也在人群中,默默观看。

当晚,他求见李默。

学生...想报名格物书院。

李默微笑:

想学什么?

学生想学能造福百姓的真本事。

秋风吹过书院,琅琅读书声随风飘荡。

李默站在格物致知,实业兴邦的匾额下,目光坚定。

石磊走来:

大人,一切都很顺利。

还早。

李默望向远方,

这只是开始。

在长安的夜色中,格物书院的灯火格外明亮。

这灯火,照亮了一个崭新的时代。

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