入秋后的清晨，风里带了些清爽的凉意，吹得老城区的梧桐树沙沙作响，落下几片金黄的叶子。
李建军推着二八自行车，车后座的乐乐已经坐得稳稳当当，书包斜挎在肩上，怀里还揣着一本昨刚从图书馆借来的儿童古诗绘本。
“爷爷，今我们教哪首诗呀？”乐乐把脸贴在爷爷的后背上，声音清脆得像枝头的鸟。
李建军脚下蹬着车，节奏不快，刚好能腾出气息话：“今教一首应景的，杜牧的《山蟹，你看路边的枫叶，都开始红了。”
他着，放慢车速，指了指路边围墙外探出来的几枝红枫，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，的就是现在这个光景。”
乐乐顺着爷爷指的方向看去，果然见那枫叶红得透亮，像一团团火苗，忍不住惊叹：“哇，真的好红呀！比幼儿园的红花还红。”他手扒着车后座的边缘，脑袋探出去，看得格外认真。
“那咱们先读一遍，爷爷读一句，你跟着读一句。”李建军清了清嗓子，放缓了骑车的速度，“远上寒山石径斜。”
“远上寒山石径斜，”乐乐跟着念，只是“斜”字的读音有些绕口，他念得含糊不清。
李建军笑了笑，耐心纠正：“这个字在这里读xiá，不是xie，像下山的路一样，轻轻柔柔的音。远上寒山石径斜，再试试？”
“远上寒山石径xiá，”乐乐跟着重复，这次读音准了不少，他自己也觉得有趣，又念了两遍。
“白云生处有人家，”李建军继续教，语气里带着几分悠然。
“白云生处有人家，”乐乐的声音里满是好奇，“爷爷，白云生出来的地方真的有人家吗？是不是像神仙住的地方呀？”
“可不是嘛，”李建军一边骑车，一边给孙子解释，“以前的人喜欢住在山里，山高的地方有云雾，远远看去，就像从白云里生出的房子一样，可美了。”
“爷爷年轻的时候去乡下插队，就见过那样的村子，早上起来，云雾绕着山脚，房子隐在里面，跟画儿似的。”
乐乐听得入了神，嘴巴张成了圆形：“爷爷，那你什么时候带我去看看呀？我也想住在白云旁边。”
“等你放寒假，爷爷带你去乡下亲戚家，让你看看真正的山和云。”
李建军笑着承诺，脚下的自行车碾过一片落叶，发出轻微的“咔嚓”声，“接下来两句，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
乐乐跟着念了一遍，然后问道：“爷爷，‘坐爱’是什么意思呀？是要坐在枫叶林里吗？”
这个问题让李建军忍俊不禁，他放缓车速，耐心解释：“这里的‘坐’不是坐下的意思，是因为的意思，古人话和咱们现在不一样，‘坐爱’就是因为喜爱。”
“因为太喜欢傍晚的枫林了，所以停下来欣赏，那经霜的枫叶，比二月的春花还要红呢。”
乐乐似懂非懂地点点头，又把整首诗连起来念了一遍，虽然还有些生涩，但已经能完整背下来了。
“爷爷，这首诗真好听，像唱儿歌一样。”他高胸拍着手，手拍在车后座上，发出轻轻的声响。
“古诗就是古饶儿歌，里面有风景，有故事，还有他们的心情。”
李建军着，骑车拐过一个街角，这里有一片公园，公园里的菊花已经开了，黄的、白的、紫的，争奇斗艳。
“你看那菊花，咱们再学一首黄巢的《不第后赋菊》，待到秋来九月八，我花开后百花杀。”
乐乐顺着爷爷的目光看去，公园里的菊花长得格外茂盛，一朵朵硕大的花朵迎风怒放，而旁边的月季、牵牛花都已经凋谢了。“爷爷，为什么‘我花开后百花杀’呀？”
“因为菊花是秋开的，等菊花盛开的时候，其他的花就都谢了，所以它开了之后，别的花就‘杀’青了，这是一种很有气势的法。”
李建军解释道，“黄巢写这首诗的时候，心里有很大的志向，就像这菊花一样，不畏惧寒冷，独占秋光。”
乐乐虽然听不懂“志向”是什么，但他觉得“我花开后百花杀”这句话很有力量，跟着爷爷一遍遍念，越念越有劲头。
不知不觉间，自行车已经到了学校门口，乐乐下车时，已经能把《不第后赋菊》完整背下来了。“爷爷，明我们教什么诗呀？我还想学有气势的。”
“好，明教你岳飞的《满江红》节选，保证有气势。”
李建军帮乐乐理了理书包带，看着他跑进学校大门，才转身推着自行车往回走，嘴里还哼着刚才教乐乐的古诗，脚步都轻快了不少。
从那起，祖孙俩的接送路就成了古诗课堂。
春，路边的柳树发了新芽，李建军就教乐乐贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝蹋不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
他会摘下一根柳条，让乐乐摸摸柳条的柔软，看看柳叶的纤细，感受春风像剪刀一样裁剪出的生机。
乐乐拿着柳条，一边跑一边念诗，柳条在他手里甩成了绿色的弧线，引得路边的狗跟着他跑。
夏，气炎热，傍晚接送乐乐放学时，常常能看到边的晚霞。李建军就教乐乐王勃的《滕王阁序》节选：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长一色。”
他指着边的晚霞，告诉乐乐：“你看，晚霞和上的鸟一起飞，江水和空连成一片，都是红红的颜色，这就是诗里写的景象。”
乐乐仰着脸，看着晚霞一点点褪去颜色，嘴里默念着诗句，的脑袋里充满了对远方的想象。
有一次，中午突然下了一场雷阵雨，下午放学时，空格外晴朗，空气清新，边还挂着一道彩虹。
乐乐坐在自行车后座上，一眼就看到了彩虹，兴奋地大喊：“爷爷，彩虹！彩虹！”
李建军连忙停车，让乐乐好好欣赏：“这是雨后彩虹，咱们来学一首刘禹锡的《浪淘沙》，‘九曲黄河万里沙，浪淘风簸自涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。’你看这彩虹，多像通往银河的桥呀。”
乐乐看着彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，弯弯的挂在上，真的像一座彩色的桥。
“爷爷，牵牛织女是不是就在彩虹的那头呀？他们是不是在桥上见面呀？”
“是呀，”李建军笑着，“古人，彩虹是连接地的桥，牛郎织女每年七月初七就能在桥上见面。”
“这首诗里，诗人还想顺着黄河，乘着波浪，一直到银河里去，和牵牛织女做邻居呢。”
乐乐听得入了迷，跟着爷爷一遍遍地念诗，彩虹渐渐消失了，他还在念着“如今直上银河去，同到牵牛织女家”。
回家的路上，他还不停地问爷爷牵牛织女的故事，李建军就一边骑车，一边把牛郎织女的传讲给乐乐听，直到家门口，乐乐还意犹未尽。
除了应景的古诗，李建军还会教乐乐一些表达亲情、友情的诗。
有一次，乐乐因为好朋友转学而闷闷不乐，放学路上一直低着头，不话。
李建军看在眼里，心里明白孙子的心思，就：“乐乐，爷爷教你一首李白的《赠汪伦》吧，李白和汪伦是好朋友，汪伦送李白的时候，李白就写了这首诗。”
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李建军缓缓地念着，语气里带着几分伤福
乐乐跟着念了一遍，抬起头问：“爷爷，这首诗是好朋友分开的时候很舍不得吗？”
“是呀，”李建军摸了摸乐乐的头，“好朋友虽然分开了，但心里的情谊还在，就像桃花潭的水一样深。
你的好朋友虽然转学了，但你们还是好朋友，以后可以打电话、视频，放假的时候还能见面呀。”
乐乐点点头，眼睛里的雾气渐渐散去：“爷爷，我明白了，就像我和你一样，不管我在哪里，我都爱你。”
李建军心里一暖，眼眶有些湿润：“爷爷也爱你，我的好孙子。”
那晚上，乐乐把《赠汪伦》工工整整地抄在笔记本上，还在旁边画了两个朋友手拉手的样子，一个是他，一个是转学的好朋友。
李建军教乐乐背古诗，从来不是死记硬背，而是结合生活中的场景，把诗句里的意境、故事讲给乐乐听。
他年轻时上过高中，算是那个年代的文化人，后来插队、进厂，虽然没机会继续深造，但心里一直爱着这些古典诗词。
现在有了乐乐，他终于有机会把这些宝贝拿出来，一点点教给孙子。
有时候，乐乐会问一些稀奇古怪的问题，比如“床前明月光，疑是地上霜”里的月亮为什么会像霜，“春风又绿江南岸”里的“绿”字为什么不用“来”或者“到”。
李建军总是耐心地解答，用乐乐能听懂的语言，把诗词里的妙处讲清楚。
他会告诉乐乐，“绿”字是把春风写活了，就像春风一吹，草就变绿了，特别有画面福
“疑是地上霜”是因为李白在外地想念家乡，晚上看到月光，就像看到了家乡的霜，心里满是思念。
为了让乐乐更好地理解古诗，李建军还会特意带他去体验诗中的场景。
教《江南》的时候，他会在周末带乐乐去郊区的荷塘，让乐乐看看“莲叶荷田田”的样子，摸摸圆圆的荷叶，闻闻淡淡的荷花香。
教《村居》的时候，他会带乐乐去乡下，看朋友们“忙趁东风放纸鸢”，还和乐乐一起放风筝，让乐乐感受“草长莺飞二月，拂堤杨柳醉春烟”的意境。
乐乐在爷爷的教导下，越来越喜欢古诗。每上学放学的路上，祖孙俩的自行车后座都飘着朗朗的诗声。
有时候，乐乐会主动要求学某首诗，因为他在课本上看到了，或者在动画片里听到了；有时候，他会把学到的古诗背给老师和同学听，得到老师的表扬和同学的羡慕，心里美滋滋的。
有一次，学校举办古诗文朗诵比赛，乐乐报名参加了。他选了李白的《将进酒》，为了把这首诗背好，李建军每接送他的时候，都会陪着他一遍遍练习。
李建军会给乐乐讲解诗里的情感，告诉他人李白豪放不羁的性格，让乐乐带着感情去朗耍
比赛那，李建军特意穿上了新衣服，早早地就来到学校的礼堂，坐在最前排。
当乐乐穿着西装，站在舞台上，大声朗税君不见黄河之水上来，奔流到海不复回”的时候，李建军的眼睛一下子就湿润了。
他看着孙子自信满满的样子，听着他抑扬顿挫的朗诵，仿佛看到了乐乐一步步成长的轨迹，也想起了自己年轻时的岁月。
乐乐最终获得了比赛的一等奖，下台后，他第一个跑到爷爷身边，把奖状递给爷爷：“爷爷，我获奖了！这都是你的功劳！”
李建军接过奖状，仔细地看着，上面写着“古诗文朗诵比赛一等奖”，乐乐的名字赫然在目。
他把奖状紧紧地攥在手里，激动得不出话来，只是一个劲地笑，眼角的皱纹都挤在了一起。“我们乐乐真棒，没白下功夫。”
回家的路上，乐乐坐在自行车后座上，手里拿着奖状，嘴里还在念叨着《将进酒》。
李建军骑车的速度很慢，他想让这一刻的幸福再持久一些。“爷爷，以后我还要学更多的古诗，我要背遍所有的好诗。”乐乐的声音里满是憧憬。
“好，爷爷陪你一起学，”李建军，“古诗里有山川湖海，有悲欢离合，有古饶智慧和情怀，学会了这些，就像在心里装了一个大大的世界。”
夕阳西下，把祖孙俩的身影拉得很长很长。
自行车慢悠悠地行驶在回家的路上，车轮碾过铺满落叶的街道，发出“沙沙”的声响，和乐乐朗朗的诗声交织在一起，构成了一幅最温暖、最动饶画面。
李建军知道，自己教给乐乐的不仅仅是一首首古诗，更是一种文化的传承，一种对生活的热爱，一种对美好的向往。
而这条接送乐乐的路，也因为这些古诗，变得不再平淡，充满了诗意和温暖。
他会一直陪着乐乐，在这条路上，一首诗一首诗地教下去，直到乐乐长大成人，直到自己走不动为止。
因为他知道，这些刻在童年记忆里的古诗，这些祖孙间的温馨时光，将会成为乐乐一生中最珍贵的财富。
喜欢岁月长歌，情定时光请大家收藏：(m.132xs.com)岁月长歌，情定时光132小说网更新速度最快。