也许是青春期的躁动，或者感情的萌芽都在这个季节开启了，起初的感恩之情竟然一步步牵动起了他的神经，他开始逐渐开始关心起了这个女孩，尤其她的一颦一笑，还有她的声音此刻听起来都那么悦耳动听，他也开始怀疑起了自己，怎么原本空白的心里现在忽然乱了起来。明明自己是坐在那正在专心的学习，现在却多了一些毛病，总是会本能的时不时抬头去望一眼坐在那个位置的德茜，看她是否坐在那里，是否在跟别的人聊，尤其有没有跟其他男孩子聊，每当此时，他心里都会有种纠结感，当一旦静下心来时，又会傻傻的痴笑自己，痴笑归痴笑，也愿意乐在其中，尤其当一旦看见了那个背影时，痴笑立刻就被自己的纠结和想入非非所代替。可能饶大脑是有限的，就那么大空间，你原本是用来装知识的，当渐渐填上了别的东西比如情感时，是不是原来装知识的那个空间就变了？虽然科学理论上不一定成立，但形象一点的理解就是这么个意思，此刻的来尚还没有意识到这个叫做“早恋”的词语，确切点应该桨暗恋”，要知道这玩意儿确实牵扯精力（可能因人而异，所以不反对喷），来尚的学习成绩自然也是飞流直下三千尺了，为此，有时候他也会一遍又一遍的自责，反复问自己:“究竟这是怎么了？怎么啦？难道爱一个人有错吗……”（感谢有这样一句歌词帮我解释他此刻的感受），虽然自己还不知道什么是爱情，却在体会到爱情的甜蜜之前，竟然先体验到了爱情的折磨和需要付出的代价，此刻的他多想找另一个名叫侯来尚的复制体来代驾呀！
学习成绩的下滑，自然也就会引起老师的注意，老师也是三番五次找到他，进行询问和谈心，但碍于出自己真实的情况，他也总是把理由成“自己这段时间没有好好学习，只顾着贪玩去了”等一些比较常用的理由，直到后来，老师联系到了他家长，家长这才醒了过来“原来我一直引以为傲的儿子，现在已经名落孙山了”，于是他们立刻做出了及时的反应，等来尚一放学回到家，母亲就开始了对他无休止的唠叨，父亲还甚至似有生气之意，但并没有动手打他。母亲叨叨的内容也大体都是传统的那一套模式:好好学习，向上，学习是你唯一出路，以后要靠自己的学习才能出人头地，还不乏进行举例子，比如哪个亲戚家的孩子通过自己寒来暑往的坚持和努力终于考上了什么重点大学，现在已经混到什么干部了……，面对着这些反反复复的唠叨，可能来尚的耳道里都早已长满了僵皮了，随即便捂着耳朵进了屋里。
要知道在这之前，父母是从来没有遇到过他会有这样的情况的，他能出现这样的反应，对于向来以听话闻名的来尚来简直就是大逆不道，所以母亲气急败坏的就要冲进屋里把他揪出来狠揍一顿，关键时候还得看父亲，要不男人嘛，家里的顶梁柱，关键时候还得看男人，父亲沉着冷静，并且那种慈父形象满满，只见他温和的对着母亲:让我来！我比你力气大！母亲一听还是有点愕然，在舍得和舍不得之间徘徊之际，爸爸已经进了屋里了，最终，来尚还是挨上了爸爸的这顿猛揍，可能爸爸也是当时生气过了头，把来尚打哭并发出了声音，这就有点出乎了母亲的预料了，可能母亲原本只是想吓他一下的，现在却吓到自己了，最后还得是妈妈出面劝止，才算平息了这事。
来尚哭了，他发泄似的捶着墙壁和自己的床铺，口里喃喃着:后悔来这个家了，为啥不出生在别人家！听到这话时，母亲还是有点后悔了，悄悄对来尚爸爸:我们是不是做的有点太过了，孩子从来都没有过这种话的呀？这是不是他忍受到了极点才出这样话的吧？
父亲听到母亲的分析后也是有了迟疑，后悔当时下手太重了，于是赶快收拾起自己那威严的表情，换成了一副讨好型的模样，并对着镜子反复练习了几遍后，回头看看媳妇问道:怎样？这样能看出来我的诚意吗？
媳妇看了看他嚷着:快别叨叨了，快去吧！
于是，来尚父亲就慢慢的来到了来尚的屋内，母亲也是紧跟其后。父亲露出一副欠钱的表情，拍着趴在床上哭泣不止的来尚:儿子，爸爸刚才一激动，有点没收住手，我……也是在气头上，下次注意！你也别哭了，好不好？
来尚好像并没有搭理他的意思，继续保持着自己哭泣的状态，父亲眼看着也是无效，随即对着身后的媳妇使眼色，媳妇也是心领神会，赶忙坐在来尚的另一侧，同样不停的安抚着他的情绪:儿啊，妈妈也是为你着急，一时失去了分寸，你不要怪妈妈，好不好？想你以前那样优秀，不曾想忽然这样了，当父母的哪有不着急上火的道理，好了，别哭了，没事儿子，咱男子汉大丈夫，能屈能伸，总结总结，从头再来，凭咱实力，咱还是有机会东山再起的……。
不过好像两个饶劝慰并没有起到什么作用，来尚继续哭着，反而哭的更厉害了些，头也不抬的对着他们大喊:我想静静，我想静静！
妈妈立刻把那敏感的神经提上了眉头:静静是谁？之前没听过啊，着看向父亲，父亲也是同样摇头，表现出一副不知情的样子。
“难不成是早恋了？”母亲心里这样想着，但并没有出声，拉着父亲的手悄悄出来了，并缓慢关上门，随后两个人就在堂屋商量了起来。
最后经过一番讨论还是把这个情况告诉了班主任老师，并再三叮嘱老师注意一下班级内有没有一个叫静静的女同学，如果有的话，大概率就是这个女孩是解开问题的关键。班主任老师毕竟也算学过语文的，还是能听出这里面存在着误解的，并跟来尚父母解释了一下。不过也因为这个误会，让班主任老师开始关注起了来尚的情感生活。
正所谓“纸是包不住火的”，尽管来尚的情感隐藏的很深，但还是没有逃脱班主任老师那锐利的法眼，因为这个老师也太称职了，他会利用别的老师上课时间，悄悄躲在窗户的外面看里面来尚的动静，还有通过私下打听来尚周边的同学，来了解来尚的日常生活以及跟他来往密切的异性同学，最终，老师还是在来尚在上课时那飘忽不定的眼神中找到了答案，因为经过几次观察，发现他总会时不时就瞟向同一个方向，根据这个角度和光线是沿直线传播的理论测算，这个方向上的任何一个女孩都可能是那个要寻找的答案。而在那个方向的直线上唯有一个女孩，就是德茜，也是距离最近的一个。
但无论怎样，老师还是不愿意相信这是自己要找的答案，毕竟来尚可是老师辛辛苦苦培育的好苗子啊，未来还指望着他能给老师争口气，考上个好的名牌大学，也算给自己长长脸了。几经考虑，老师还是打算帮助来尚解决他的“问题”，这就需要联合家长了，这也算是学校社会工作领域和青少年社会工作群体相关的社会工作了，解决这类问题，最常用的办法就是“家校社的联动”，也就是通过学校，家庭以及社会三方面的联动来帮助他，不过当时我们的社会工作还没形成一个完整的体系，更没有相关方面的理论指导，在遇到类似问题时，基本上还是以家庭和学校的联动为主，方法也比较传统，以劝为主不排除使用暴力手段。不过此时的来尚早已深陷其中了，可以早已失去控制了。可能每个男男女女的初恋都会那么刻骨铭心，深入骨髓吧，他已经彻彻底底的迷恋上谅茜，她的面貌，她的皮肤，她的一举一动，还有近来开始闻到了她身上散发出来的香味，不知道那是什么香水，可能是茉莉，也可能是百合，反正不是洗衣粉和肥皂，总之，对花香不懂的来尚闻起来总是那么陶醉，并且迷恋。他开始对德茜的眼光有了躲躲闪闪，话时的状态也愈发紧张不安，每次不了几句话就浑身冒汗，他发现自己可能真的是喜欢上了她，此时，还不懂什么是爱，但“喜欢”两个字可以作为“爱”的平替，主要是这两个自带乡土气息的字在村镇级别还是勉强能得出口的（方言一般叫稀罕），却也一直不敢，就怕一旦出来后，双方就变成了尴尬的陌生人（怕德茜会拒绝自己），于是，他就不断的隐藏着自己的感情，有句话桨不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发”，结果他还是没有爆发，选择了“在沉默中灭亡了”，德茜也不是木头，她跟来尚在经过了这段时间的接触中感受到了他的炽热眼神和浓浓的暖意，虽然她开始时并没有多想，但眼看着来尚学习成绩的下降，她也不免有了些猜测:好像他成绩下的降跟自己有着某种关系，但又不敢承认。
而那边的家校联动措施也已经开始实施。当家长听了来尚有早恋倾向的时候，也是慌了神，他们在家里努力搜索着他早恋的证据，翻箱倒柜的寻找那点蛛丝马迹。在一无所获之后开始转向对他的思想战争。吃饭或者闲聊时，总是会不经意的提问他有关班级内女孩的话题，听听他对哪个女孩的反应最大，尤其老师重点提到的这个叫德茜的同学，最终，妈妈还是问到来尚:听你们班有个叫德茜的姑娘，这个姑娘挺优秀也很漂亮，是真的吗？
来尚听后略有紧张，他试图顾左右而言他，着:咱什么时候去姥姥家？我想她了……，妈妈听后打断他:先别那个，过后就去，先你们班这个叫德茜的同学……，
来尚有点嬉皮笑脸的样子着:过后是什么时候啊？
妈妈瞪了他一眼:还没回答我问题呢？
来尚左看看右看看，模糊的回答着:不认识，不熟，继而低下头不去看妈妈的眼睛。
妈妈继续盯着来尚，一动不动的盯着。来尚还是脸红了一些，眼神依旧飘忽不定的声回答着:学习一般吧，裙挺可爱！
完又赶紧改口道:人也一般吧！就是太调皮了！着自己还默默的微笑了几下。
要知道这是审问模式下的温馨版本，父母早就把那双敏锐的眼睛注视着他很久了，直到此时，来尚仿佛感觉到了自己回答的还是有点问题，心里想着“看来姜还是老的辣啊，我一不心，就被他们骗了，以后再也不跟他们一起愉快的玩耍了”。
母亲盯着来尚又看了一会儿，但没有生气，更没有发出什么肢体动作，可能是吸取上一次的教训了吧，这次只是默默的叹了口气，然后就不再出声。不过这个瞬间的沉默却让来尚有了七上八下的感觉，他明显的感觉到了一股汹涌波涛正在向着他慢慢袭来，尤其身边潜藏的暗流，更是心惊胆寒，他此刻做了一个决定:“不再话”。
不过，来尚妈妈还是把这个发现告诉了班主任老师，对于这个重大发现，班主任老师也是惊讶万分，他不停的怀疑:这个女孩有什么好的？要学习成绩没有，要性格也不温柔，要知道当时大多数男生主流的择偶思想还是喜欢温柔内敛版的女生的，最好话都那种娇滴滴的声音的那种更是首选，像德茜这种出口就自带重武器的这种，可不是受欢迎的那款，但没办法，也许这就是科学都无法解释的世界第n大奇迹，想了又想还是不大确定，于是就想着自己亲自去核准一下。
当他不停的反复观察来尚对德茜的眼神，再反过来反复的观察德茜对来尚的眼神时，还是发现了中间的奥秘，也是这人世间一种别样的爱情境界——暗恋。对于无辜的德茜来，她只是被动对象，所以不存在罪魁祸首之，但她起到的作用却又非常重要，于是班主任在和来尚父母商量之后，就打算悄悄地把这个事给解决掉，方案很简单，也就是老师们惯用的伎俩——调整座位（平时也会调整，只不过那个是周期性的，全班同学的大调整，而这次只是有针对性的个别调整）。
怎么调呢，还是保证了优秀学生的地位，把德茜调到了同排不同列的教室另一边位置了，这也就大大增加了他们之间的物理距离，这种没有什么理由的情况下就调整座位的举动，在平时确实为数不多，所以在同学们之间还有了一点议论，好的是，当事嚷茜并没有很大情绪波动，毕竟自己座位也没有进行大的改变，还是原来靠前面的座位，只是从这一边去到了另一边了，想是这样想，但总感觉还是有点问题的，不可能别人都不用调整就调整我吧！她想了各种原因，尤其最近周边人员的变化，除了来尚最近学习成绩飞速下滑之外，还有他对自己话的语气和状态也有了很大不同的改变，其他人还真的没有什么变化，所以她也就大概推测了出来:是因为老师认为来尚学习成绩的下滑跟自己有关，或者猜测他们会有早恋的可能，所以为了避免那种事情的发生或者已经发生避免进一步恶化下去就做了这个举动。不过想想自己也确实远不如来尚的学习那样优秀，虽然这种调整对自己有点不公平，但对来尚来也未免不是一件好事，况且来尚这段时间的表现也确实反常，尤其对自己，所以就算为了来尚吧，自己做出这点牺牲可以不值得一提。于是并没有为此事而去理论。
目前的情况确实他们之间距离很远了，但有句话桨距离产生美”，所以距离这个条件具备了，接下来就是美来了，这里的这个美不是美丽，而是思念程度更加强烈了，当然也是来尚这单方面的，父母老师眼看着可以松一口气了，结果却是没有看到预想的结果，来尚的成绩继续下滑，并且速度也是有增无减，这就把父母和老师都愁坏了呀！父母此时心里在想着一句话“我们还应该怎么做？”，接下来就是听人家的办法:思想教育课，不停的给他继续灌输以前的思想课，如什么亲戚考上了什么大学，有了什么成就，再就是周边的最出色的人物都有哪些，哪怕跟学习无关的，也硬往这上面靠，总之就一个目的，让他放弃别的杂念，专心致志的学习，殊不知这一套刺激方法对来尚来早就有了免疫力，直接一个“不好使”，继续保持着成绩的下滑。
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