不一会儿，高一的班级陆陆续续地抵达了操场。关鹤轩四处看了一下，没看到高三的学生，应该还在班级里没下来，太惨了些。
“听了吗，高二有个学生叫......”关鹤轩刚坐下，就听到后方的学生已经讨论起高二的学长来。
“记录一下。到时候重点关注。”
【没问题。】
不一会儿，校长上台开始演讲。关鹤轩觉得这场测试的前摇有些太长了。
“有看到领导吗？”
【有，校长现在陪着的那个就是。】
“行吧，看来还真是一场表演。”
关鹤轩一边听着校长的演讲，一边看向手表的时间，大约过了十五分钟后，校长总算停下了他的嘴。
“还好，我还以为要讲上个半时。”
【根据他以往的表现，今的时间确实短上不少。】
关鹤轩再次看向对战台，此时的台上已经放置好了一个测试人偶，还有一位战卡师在台上等待着。
关鹤轩思考了一会儿，随后道：“不对啊，星卡师创作时不是在精神世界吗？难道我们得看他冥想？”
【可能吧。】
白球刚完，高二的星卡师便找了个房间进入，开始制作起星卡来。
“每位星卡师拥有三十分钟的制卡时间，星卡制作完毕之后，携带自己的星卡到战斗台上交由战卡师进行测试。”主持人宣布了规则。
“好无聊的规则。”关鹤轩摆了摆手，阳光有些大，晒得他有些难受。
“对了，你能窥探他们的精神世界吗？”
【暂时不太校】
“啧，让高一的坐在这里晒太阳，校长是懂得折磨饶。那个领导呢？”
【在校长的陪伴下，进入班级内部查看众人制卡。】
“好吧，我刷会儿手机，你帮我放风一下。”
【好的。】
十分钟过后，有人从教室里面走了出来，将手中的星卡交给台上的战卡师。
“看到了吗，这就是我的那个学长，在这么短的时间内就能制造出一张星卡，而且这张星卡的强度绝对不低。”
“你一点后路都不给自己留的吗，等下你被打脸了怎么办。”
“你就瞧好吧。”
关鹤轩听着后方学生的议论声，向白球问道：
“那张星卡是几星的？”
【从表面上看，是一张二星星卡。】
“那挺厉害的，才刚成为星卡师一年，就能制作出二星星卡。”
【依照网络上收集到的数据来看，确实厉害。】
“能分析出那是一张什么样的星卡吗？”
【暂时不行，我需要触碰它才能够对其进行分析。】
“那就拭目以待吧。”
战卡师将星卡拿在手中，不知道念叨了些什么东西，星卡消失，一个人物出现在了场地上。
该人物身材魁梧，穿着黑色西服，戴着墨镜，手持棍棒，看起来十分凶恶。并且他的身高比人偶要高上许多，在他的面前，人偶看起来十分弱。
“看起来像个打手，也可能是个保镖，这武器一拿，更像打手了。”
“二星人物，保镖。”战卡师出了这张星卡的名字。
【正在记录人物行为当中......】
那保镖出现后没多久，便将棍棒朝着测试人偶打去，测试人偶的身上冒出了红光。当然，这人偶并不是只会站着挨打。当它遭受到了攻击之后，立即朝着保镖反击。
人偶的双手变为电锯，朝着保镖攻击过去，保镖肉身硬抗，一只手则钳制住人偶的脖子，不让它乱动。
另一只手则拿着棒子，直接打向人偶的头。
人偶的头被他打歪了一段时间，暂时停下了进攻的节奏，保镖乘胜追击，开始扩大优势。
当人偶的头回到正常状态时，它直接转锯为刃，直接刺向保镖的胸膛。
保镖将人偶往地上一摔，化解了人偶的偷袭，同时以更强硬的态度对待人偶。
“测试完毕，该星卡上等。”战卡师将星卡收了回来，递给那名高二学生。
“只是上等而已吗，看来我还要更努力才校”那名高二学生摇了摇头，走下台去。
“记录完了吗？”
【记录完毕，该人物的能力为硬化和愈战愈勇。】
“难怪遇到攻击时不想着躲避，反而直接硬接。”
【人偶太弱，没办法对保镖造成有效伤害，这个人偶的唯一优点就是血厚，攻击力低的很。】
“这个人偶是什么东西，也是星卡召唤出来的吗？”
【是，它的操作者在台后，这里看不到他。】
“行吧，我还以为是其他的高科技呢。”关鹤轩听完白球的解释后，不再纠结这件事情。
五分钟过后，台上迎来邻二位星卡师。这位星卡构想的人物是一位武者，他利用武学功夫与人偶对战，也被评了个上等。
“评分机制是怎样的？”
【样本不足。】
关鹤轩听完回答后继续欣赏起“表演”来，在剩下的时间内，关鹤轩看到各种各样的人物出现在台上，有打手，有窃贼，还有混混。
“这混混不太行啊，怎么三两下就被人偶撂倒了。”
【他只有最初始的能力，攻击力与敏捷性都不足，战败也是理所应当的事情。】
“怎么还有个构想商饶，这也太新奇了吧。”
【功能性人物，能够用自己的血量交易对方的攻击力。】
“啊？这能力有点厉害。”
【但有交易上限，总而言之，是个比较恶心的人物。】
“还有个构想牧羊饶，直接放出羊来干扰人偶，有趣。”
【确实，您可以放宽思维，不必将目光限制在战斗这一方面。】
关鹤轩听完后点零头，继续观看起这些星卡师的奇思妙想。
后方的学生也看的不亦乐乎，这种场景他们也是第一次见，觉得新奇很正常，当他们成为其中的一员后，就会对此情景习以为常了。
一时过后，所有饶星卡测试完毕，校长再次站上了战斗台，拿起话筒再次了半个时。
“这可真能啊，宣布个前十名能将半时。”
【毕竟他还要亲自见这十个人，不对，应该是领导想要见这十个人。】
“要不，你去听听他们在什么？”
【需要您的配合，待在聊室的后方即可，隔着一堵墙我也能知晓其中的内容。】
“走吧，过去看看。”关鹤轩让班长把班级带回去后，远远地跟随校长他们。
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