班主任：“什么提议？”
“咱们可以收集旧的教材，不定可以继续用，咱们同学私下可以用。”
班主任确实想保留这些教材，他当初想保留一套就够了，并没有想太多。
“这倒是可以考虑，一个年级一套课本。”最好不是像她的那样，收集太多他搞不定，学生们的课本也是交钱给买的，他没那么多钱去做回收，更不会叫学生们免费交给他。
李容思考片刻，“每个年级都有一套课本，谁需要学习课本知识就自己抄写。”条件有限，她也想不到更好的的办法。
班主任点头。
学教材，初中教材，高中教材，每个年级的收集一套，他觉得这些教材很重要。
要了解过去兴衰就要懂历史，要丈量世界辽阔就要懂地理，要渗透自然法则就要懂物理，要掌控物质变化就要懂化学……
并不是简单的学习一些名着和政治材料就能懂的。
本地的学老师虽然跟他不是一个档次，但他们也觉学生们还是以旧教材来学习比较好，老师们为学生们的学习考虑得长远一些，李容提出来的提议老师们也会认同的。
他家实际上是在省城，家里人有远见，早就察觉到上面有动静，都已经提前找好关系，能调动的都调动了，而他苏中稳则调回老家，当村学的老师。
提前一年，主动下来，要不然现在，就是被迫下来，看这形式，不会是什么好事。
他人长得有点黑，跟村里人没什么两样，他就跟大家伙他是隔壁大队的人，实际上他的也没错，老家确实是隔壁的大队的，他太爷爷就在那里出生后面才去了省城，虽然隔了好几代，但是根还在村里。
他这会看李容，真的有点老成，跟她聊就像跟大人一样聊，太成熟零。
“容啊，你家人对你怎么样？”
李容不解，“挺好的。”
“家务活干得多吗？”
怎么就聊到她了，“我不用干家务活老师。”
“吃得饱饭吗？”看她这样子也不像被虐待。
“吃得饱，不会饿着。”
苏中稳点点头，可能每个孩子都不一样，有些孩子真活泼，有些孩子安静内向，而李容这类的孩子一会可爱一会老成，就挺奇怪，什么样性格的孩子都有，也不出奇。
“容啊，我听，周丽受委屈哭了，是怎么回事？”
周丽是另一个学习委员，跟李容一样。
“她昨负责收作业，有一个同学叫张田，他作业忘了带来学校，她本子上直接记了：没写作业。
张田同学真的写了他今再带过来，让周丽通融一下，周丽规定就是规定，要什么交就什么时候交，不交就是没写，然后她真的上报了。
张田因为这事，跟周丽大吵一架，跟张田好的那些同学，对周丽的态度就不好了，然后她可能因为这事就哭了吧，老师，这是我了解到的。”
苏中稳听明白了，不过他关注点不在这件事上，在李容身上。
“你挺会表达的，是谁教的？”
他有点不相信是她父母。
李容有点绷不住，她确实飘了，不过一不做二不休，“我奶教的，我奶以前在大户人家里头念过书。”她胡编乱造。
苏中稳想到之前李老太找领导让李容读书的场景，“怪不得你奶坚信你年纪能上学。”原来她的一谈一吐来源于家教。
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