【学校组织看战争片，要求每个人写一篇观后缚
【别人都是写反战思想，写珍爱和平远离暴力】
【我侄子倒好，慷慨陈词的写了三千字，写了个论述战争正面作用的激扬文字，什么乱世凝聚人心，淘汰落后势力，重新分配资源，还战争本身就是矛盾激烈到无法调节的产物，是灾难的果而不是因】
【班主任看完后大吃一惊，班里竟有这种反人类分子，把他叫到办公室疯狂的做思想工作，甚至想找心理老师来帮忙】
“战争可以淘汰落后这句话，只要看过元朝就明白。战争做不到。
战争要凝聚人心，看过一次次农民起义就知道，没有思想只是主动求死罢了。
可初中就能另一个角度看待问题，这是很厉害的。没有受到大众影响，保持自我，很强的。”
“那句话一点问题没有啊，战争是矛盾激烈到不可调和的产物，是果而不是因。
战争是不流血的政治，政治是不流血的战争嘛。
凝聚人心，看看各国国歌就明白了。
美国国歌是第二次独立战争时期抵抗英军创作的。“火箭弹红光闪闪”
法国国歌马赛曲是法国大革命时期抵抗外国干涉所写的。“举起染满鲜血的旗”
我国国歌就不用了吧。”
“有点左派思想？缺点呢，环境，民心，消耗经济。再者他把自己带入当权者的视角了，如果他是开战第一个身体被打残废、父母双亡的平民，他的内心依旧还是坚持想法那确实是个狠人。不然不就是夸夸其谈的伪君子了吗
有部分的也没错，战争确实是矛盾激化无法解决的产物。人类不可能永远和平的。”
“有些时候不是某个政治家不想打就不打，挑动战争，和被逼到不得不战是两回事”
“战争确实是生存资源矛盾不可调和的结果。
战争也确实会产生仇恨，从而凝聚人心。
但战争绝不是正面有益的，觉得战争很酷，很有必要的，都是社会而已，自我以上人人平等自我以下阶级分明。”
“如果是对外战争，最差也是罪在当下，功在千秋的，疆域，地位，发展，和平都是打出来的不是求出来的，抗美援朝，对越自卫反击战，对印自卫反击战，对苏联的局部战争，16年的南海摩擦，没有这些谈什么改革开放，谈什么发展经济建设。敢战、善战、不轻言战才是正确的态度，和平的主动权只有握在自己手里才是真和平。”
那肯定不能打仗啊，打仗得死多少人啊，俺家的大娃和二娃就是被那群当兵的拉去了战场上打仗，现在俺家已经一个男丁都没有了！
打仗，咱老百姓哪里遭的住?乱世里最不值钱的就是人命！
前些日子那些人和我们城的大人们打战，幸好我们赢了，不然他们得屠城啊，屠城！到时候我们一个都得活不了！
这个问题不仅仅是古代的百姓大众们思考这个问题，古代哲学家们也在思考。
不支持战争的人回应∶上面的这个孩对战争的理解基本上没问题，但是淘汰落后势力这句话有问题，自古以来都是苦难大众团结一致才能胜利。战争的发动的好处是属于上层阶级的，受苦受难的都是老百姓。
上层阶级眼光通透的政治家们∶这世间阴阳两面，何谈对错之分？孰对孰错呀？每个饶道不同罢了。
就是因为历史上枭雄豪杰的相互争锋。底牌之间的较量才显得自己的计谋更高一筹。
自己的阵营选得好，胜利了自然便会更上几层楼，可保后代几辈子富贵荣华。
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