旧画室位于主楼西翼的地下室，与放置清洁工具和闲置课桌椅的储藏区相邻。这里已经多年不用作正式教学，空气里漂浮着灰尘、陈旧纸张和淡淡霉味混合的气息。唯一的光源是几扇靠近花板的气窗，透进微弱的光，勉强勾勒出室内堆积如山的画架、石膏像和蒙着白布的静物台轮廓。
莜莜是趁着周六学校保洁员集中清理主楼上层时下来的。她穿着深色的运动服，头发束起，戴着一副普通的防尘口罩，手里拿着一个从后勤处“借”来的登记板和一支手电筒。如果有人问起，她的辞是“为新课程寻找可用的旧教具或学生作品范例”。
她心地绕过地上的杂物，按照李允珍纸条上的提示，走向东边那排倚墙而立的旧储物柜。柜子是老式的铁皮柜，漆面斑驳，很多锁已经锈死或损坏。最下层的一个柜门虚掩着，挂着一把生锈的挂锁，但锁扣并未扣上。
莜莜蹲下身，用手电光照进去。里面堆放着几摞用牛皮纸包裹的旧画框、一捆捆泛黄的画纸，以及几个硬壳的速写本。她抽出那几本速写本，拍掉上面厚重的灰尘。
速写本的硬壳封面贴着褪色的标签，上面用钢笔写着：“美术社活动存档 2004-2006”。字迹工整，属于当年负责社团的老师。
她的心脏在胸腔里沉稳而有力地跳动，没有慌乱，只有一种接近狩猎时的冰冷专注。她将速写本放在旁边一个相对干净的画架上，解开捆扎的麻绳。
第一本是2004-2005学年的。里面大多是社团活动的合影、一些风景或静物的集体写生作品，笔法稚嫩，充满青春气息。她快速翻动，目光如筛。
第二本是2005-2006学年上半学期。活动记录，会议纪要，几张设计拙劣的校园艺术节海报草稿。依然没有她想找的。
她拿起第三本，也是最后一本。封面标签只写了“2005-2006”，没有注明上下学期。翻开第一页，是下半学期美术社新任干部的名单和联系方式。第二页，是春季写生的计划安排。
然后，从大约第五、六页开始，记录出现了奇怪的断层。中间被撕掉了好几页，残存的纸边参差不齐。再往后翻，内容恢复了正常，但多是些无关痛痒的日常记录，一直持续到学期末。
莜莜的目光定格在那被撕毁的几页残根上。撕扯的痕迹很旧了，纸张的撕裂处已经氧化发黄。她用手电光贴近仔细照射，在下一页纸张上，发现了一些极浅的、几乎被岁月抹去的压痕——那是上一页书写时用力过度，透过纸张留下的印痕。
她立刻从随身的包里拿出一个柔软的素描炭条和一张半透明的硫酸纸。这是她早就准备好的，为了应对可能发现的需要拓印的痕迹。她将硫酸纸轻轻覆盖在有压痕的那页纸上，用炭条极其轻柔地、均匀地侧锋涂抹。
淡淡的字迹轮廓逐渐在硫酸纸上显现出来。不是印刷体，是手写的字，笔画有些潦草，记录的内容断断续续：
“……2005年11月15日，社内展筹备。江雅提交了一组素描，主题‘困兽’，笔触很……（被撕掉）……引起了一些讨论。有社员觉得过于‘阴暗’、‘不合时宜’……”
“……11月17日下午，活动室……争吵？不确定。江雅提前离开，脸色很差。她的画……好像不见了？问了几个人，都没看见。奇怪。”
“……之后几江雅没来社团。听请了病假。那组‘困兽’的画稿一直没找到。社长可能是她自己处理掉了……”
记录到此中断，下一页就是被撕掉的部分。
莜莜放下炭条，看着硫酸纸上浮现的那些残缺的文字。2005年11月17日。正是她“死去”的日子。原来在那之前两，她的画，那组名为“困兽”的素描，已经在社团内引起了“不合时宜”的讨论。而当下午社团活动室发生过“争吵”，之后她的画“不见了”。
当年，她只记得那放学后被那五人堵在废弃的音乐教室。现在看来，冲突的种子或许更早就在酝酿。她的画，她的“阴暗”表达，可能早已成为某些人眼中需要被“纠正”或“清除”的刺眼存在。
那么，撕掉这些记录的人是谁？是当年的指导老师？社团干部？还是……与那五人有关的人？目的是掩盖那场“争吵”的实质，还是仅仅觉得“不光彩”？
她继续翻动速写本，在更后面的社团活动合影中仔细寻找。合影里的面孔大多青春洋溢，穿着当年的校服。她的目光扫过每一张脸，忽然在一张拍摄于2005年秋季，背景是美术社活动室的合影上停住。
照片里，十几名学生或站或坐。在人群后方，靠近窗户的位置，站着一个清瘦的男生，穿着校服，脸上没什么表情，眼神有些游离，似乎对拍照并不热衷。他的面孔比现在稚嫩太多，气质也截然不同，但那五官轮廓，尤其是那双眼睛的形状……
姜承宪。
他当年也是这所学校的学生？还是美术社的成员？
莜莜感到一阵寒意顺着脊椎爬升。她从未在姜承宪的资料里看到过他就读首尔国际学校的记录。他的公开履历显示他在普通公立高中毕业后，直接去了大学攻读建筑。如果照片上的人真的是他，那么他的过去，至少有一部分是被精心掩盖或修改过的。
为什么？一个建筑师，需要隐瞒自己的高中学历吗？除非那段经历本身关联着他不愿让人知道的秘密。
她将这张照片用手机清晰拍下，包括边角可能标注姓名（但此张没有）的部分。然后，她更加仔细地检查速写本的最后几页和封底内侧。在封底内侧一个不起眼的角落，贴着一片泛黄的便利贴，上面的字迹已经模糊大半，但还能勉强辨认出几个数字和字母，像是一个日期缩写和编号：“0 - d7”。
0，这很容易理解。后面的“d7”是什么意思？档案编号？物品代码？还是某个地点或人物的代号？
莜莜将便利贴也拍摄下来。她将几本速写本按原样捆好，心翼翼地放回柜子底层，尽量恢复原状。然后，她清理了自己可能留下的痕迹，包括画架上的灰尘都大致抚平。
离开旧画室前，她最后用手电光扫过整个房间。堆积的旧物在光影中投下幢幢黑影，仿佛无数沉默的见证者，保守着时光掩埋的过往。
当傍晚，公寓内
莜莜将拍摄的照片和拓印的硫酸纸扫描，存入加密设备。她在黑色笔记本上记录：
“旧画室确认。关键记录被撕毁，涉及‘困兽’画作失踪及2005.11.17下午争吵。意外发现：合影中出现疑似少年姜承宪。 需核实其真实教育背景。封底便利贴编号‘0 - d7’，意义不明，可能与事件记录或物品归档有关。”
她停下笔，看着“姜承宪”这个名字。他的形象变得越来越复杂，也越来越危险。同学（或校友）？目击者？还是……参与者？他的出现，从画廊到学校工地，再到旧仓库外的“巧合”，真的只是偶然吗？
她想起他手臂上的旧伤，想起他话语中对“历史”、“掩盖”的敏感，想起他留下便签警告，又在车里做出模糊的提醒。一个可能同样拥有不欲人知的过去、并且对眼下发生的一切有所觉察的人。
手机震动，一条新信息，来自那个未知号码（姜承宪）：
“今气不错，适合整理旧物。不过有些旧物灰尘太重，容易引发过敏。江老师周末没有外出走走吗？”
他知道了。或者至少，猜到她可能会去旧画室。他在用这种方式，含蓄地询问，也再次提醒她风险。
莜莜思考片刻，回复：
“谢谢关心。的确整理了一些旧资料，收获颇丰。灰尘难免，但戴好口罩，也就无妨。姜先生似乎对‘旧物’也很了解？”
她将问题抛回给他，并暗示自己有所“收获”。
几分钟后，回复来了：
“了解谈不上。只是以前处理过一些老旧建筑改造，知道看似废弃的地方，有时会藏着影响整体结构安全的‘隐患’。处理起来要格外谨慎。”
“隐患”。他在指什么？是那些被撕毁的记录，还是指她调查这件事本身？或者两者皆有？
莜莜没有立刻再回复。她走到窗边，城市灯火渐次亮起。今发现的碎片，拼凑出更多过去的轮廓，但也带来了新的、更大的谜团。
姜承宪的身份之谜，像一块突然出现的暗礁，横亘在她原本计划的航线上。
她需要重新评估他。是设法绕过这块暗礁，还是……探测其深度，甚至利用其构造？
与此同时，她调出手机里另一组资料——那是她早已准备好的，关于几个即将截止的、颇具分量但选拔标准独特的青少年艺术奖项和项目的详细信息。其中一份，纽约那个“青少年艺术创新营”的申请指南被她特意标注出来。
是时候，抛出下一颗棋子了。从李允珍今的纸条来看，这女孩内心的矛盾和对“真实”的渴望，或许比她预想的更强烈。这是一个可以利用的切入点，不仅能推动计划，也可能从侧面获得关于过去、关于李家的更多信息。
她将那份创新营的资料发到了学校艺术组的公共工作邮箱，并附上了一段简短的明，建议有兴趣、有相应特质作品的学生可以尝试申请，她可以提供必要的指导。
做完这些，她再次看向手机上那张翻拍的旧合影。少年姜承宪的脸在昏暗的光线下显得有些模糊不清。
“你究竟是谁？”她对着无声的照片低语，“在那一，你看到了什么？现在，你又想在这场游戏里扮演什么角色？”
夜色深沉，答案隐藏在更深的黑暗里。但棋盘已经展开，每一颗棋子，无论是明是暗，都终将被推动，走向不可避免的碰撞。
而她，必须比所有人都更清醒，更冷静。因为这场复仇，不仅仅是让作恶者付出代价，更是要揭开所有被掩盖的真相，无论那真相会牵连出多少人，多少秘密。
包括，那个神秘建筑师，姜承宪。
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