颜鹏闻言，心中五味杂陈，这已不仅仅是简单的偏见，而是上升到了对人格的不尊重。“那欢欢还有其他对米桃不友好的行为吗？”
“有些情况我也不好算不算欺负。”
颜子悠继续道，“比如体育课上分组活动，米桃想和欢欢一组跳绳，但欢欢直接忽略了她，选择了别人。还有课间休息时，欢欢她们讨论《冰雪奇缘》的贴画，米桃想加入，欢欢却拉着朋友们走开，留下米桃一个人孤零零的。”
“这样的情况不少见，爸爸，你觉得欢欢这样做算是校园欺凌的一种吗？”颜子悠的眼神中充满了困惑与不安。
颜鹏认真地点零头：“是的，这确实属于冷暴力的一种，是不应该发生的行为。既然你是她们共同的朋友，就有责任站出来，告诉她们这样的做法是不对的，要尊重每一个人。”
颜子悠用力地点零头，眼中闪烁着坚定的光芒。
颜鹏深思熟虑后，决定给夏君山拨去一通电话。
电话那头，夏君山听闻此事，第一反应是坚决否认：“欢欢是个心地善良的孩子，她不可能参与任何形式的霸凌。她在我眼中，就像个使，怎么可能做出那样的事呢？”
颜鹏并未过多争辩，只是以平和的语气建议道：“或许我们可以先听听欢欢怎么，毕竟，如果真有这样的情况，及早发现并引导，对孩子来是最好的。”
夏君山虽嘴上坚持己见，但语气中已透露出几分动摇。
感受到夏君山态度的微妙变化，颜鹏适时结束了通话，心中希望对方能真正重视起这个问题。
次日，事态有了新的发展。颜子悠放学回家，便迫不及待地分享了学校的最新情况：“今张老师特意开会强调了，严禁同学间出现排挤和孤立的行为。虽然大部分同学都收敛了，但我注意到欢欢还是对米桃保持着距离。”
颜鹏听后，心中五味杂陈，他明白自己无法强迫任何人成为朋友，但心中的责任感驱使他必须做些什么。于是，在米桃妈妈来家中打扫时，他委婉地提及了此事。
然而，米桃妈妈的反应却出乎他的意料：“哎呀，孩子嘛，闹点别扭很正常，在我们那儿经常发生，很快就会好的。”
颜鹏见状，语气更加坚定：“米桃妈妈，这件事不能轻视。欢欢的行为，已经触及了校园暴力的边缘。我们应该正视问题，让两个孩子面对面沟通，分清是非，及时化解矛盾。”
米桃妈妈闻言，笑容中带着几分感激：“子悠爸爸，你真是太关心米桃了。不过，欢欢一家对我们有恩，我妈的住院床位是欢欢妈妈帮忙安排的，欢欢爸爸还免费给米桃补习。我们怎么能因为这点事就去责怪他们呢？”
颜鹏耐心解释道：“恩情归恩情，道理归道理。两件事应该分开来看。至少，我们可以尝试让两个孩子坐下来，把话清楚，避免误会加深，不是吗？”
然而，米桃妈妈似乎并未完全听进去，她只是含糊其辞地表示感谢，随后便以工作为由匆匆离去，留下颜鹏一人在原地摇头叹息，心中暗自思量：自己已尽力而为，但愿事情能有一个好的转机。
事态急剧恶化，夏欢欢与米桃之间的关系彻底破裂，达到了冰点。
在下午分发《家校联系手册》的环节中，夏欢欢故意绕过米桃，将手册递给了米桃身后的同学，这一举动无疑是对米桃的公然忽视与排斥。
面对这赤裸裸的欺凌，米桃内心的忍耐达到了极限，她鼓起勇气，站了出来，用坚定的声音表达了自己的不满：“你的行为让我感到非常不舒服，这是对我的不尊重，你不可以这样对我！”着，她不由自主地推了夏欢欢一把，试图以行动扞卫自己的尊严。
夏欢欢，同样不是轻易屈服的性格，她迅速作出反应，用更大的力量反击，结果导致米桃不慎摔倒在地。
这一幕，瞬间成为了教室内的焦点，同学们纷纷投来惊愕的目光，老师和闻讯赶来的家长也迅速介入了这场突如其来的冲突。
事后，赵娜将此事告知了夏君山和南俪，两人听后均感震惊与懊悔。
夏君山回想起颜鹏此前的提醒，心中更是五味杂陈，意识到问题的严重性远超他的想象。他立即联系了班主任张老师，希望能够深入了解并解决问题。
张老师对夏君山的来电似乎早有预料，她详细讲述了夏欢欢如何组织团体孤立米桃，以及在分发手册时故意忽略米桃的种种行为。
张老师的话语如同一记警钟，让夏君山深感尴尬与自责，他当即承诺会严肃处理此事，并让夏欢欢向米桃诚恳道歉。
当南俪和夏君山向女儿询问缘由时，才恍然大悟，原来这一切的根源在于他们平时对夏欢欢的教育方式——总是将米桃作为标杆来激励夏欢欢，却忽略了孩子的感受与自尊。
夏欢欢因此心生不满，将对父母的情绪转嫁到了米桃身上，导致了这场不必要的冲突。
南俪得知真相后，怒火中烧，她决定采取强硬措施，强迫夏欢欢向米桃道歉。然而，母女之间的冲突也随之升级，一场激烈的争吵在家中爆发。
夏欢欢哭诉着自己的委屈与不满，她不明白为什么自己总是被拿来与米桃比较，为什么自己的优点总是被忽视。
南俪在愤怒之下，甚至以没收玩具相要挟，迫使夏欢欢屈服于她的意志。最终，在强大的压力下，夏欢欢不得不含泪答应晾歉的要求。
随后，一家三口踏上了前往米桃家的路途，气氛凝重而微妙。
在南俪严厉的目光督促下，夏欢欢勉强挤出了几句道歉的话，但那语气中的不甘与倔强，明明白白地透露着她内心的抗拒与不服。
相比之下，米桃的应对显得既得体又成熟，更加凸显了夏欢欢的稚嫩与不懂事。
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