“……”“……”
章形树清晰、有力的应答，让几位家长难以否定！
片刻后，林润妈妈强撑质疑：“好学校和什么信心呀、底气呀还有志气那些，不还是要用考试成绩话的嘛？林润他们考不上顶流高症一流大学，那些都是空的！”
另两位家长闻言，脖子又梗起来：“就是，好学校不都是以考试成绩来衡量的？”
“‘壮腰’不就‘壮’升学率吗？我们每一位家长评判是不是好学校，就看这个。”
林润妈妈从问到女儿期末考试成绩就没睡好觉，这有机会拉了和自己有相同担忧的同学家长“同仇敌忾”，当然不会轻易言弃，此时挺直腰板：“我们今来，就是要问问学校：进了九年级，有几分把握让林润他们考进一流高中？做不到，就证明你们‘壮腰’失败，不但要给我们全体家长道歉的，还要通知市里、区里想办法调更多的好教师过来！”
“哂……”打开笔记本开始记录的秦不觉听着皱眉，忍不住暗哂一声，张开嘴巴想要反驳。
章形树用手有意无意地拍了拍桌子，埋头电脑前调取资料的闻映台随即冲秦不觉微不可见摇了摇头。秦不觉只能郁闷地把嘴巴合起来，在笔记本记录的文字后愤愤写下“闷嘴葫芦！”！
“嗨～！多年以来，别你们，就是我们这些做校长和老师的，评判自己是不是在好学校，有没有带起学生，很多时候也是看考试成绩和升学率的。”章形树发出一声曲里拐弯的长叹，的确也是由心而出，“但凡有责任心的教学人员，谁不盼着自己的学生能掌握好知识，考出成绩，有机会进入名校继续深造呢？”
他这样的感叹，反而让等他反驳以继续质问的林润妈妈几人无话可讲。
此时，闻映台已打开一份ppt，轻唤章形树：“是这份吗？”
章形树半转身瞅了一眼，点头并解释：“对，这份ppt就是我后要到市里参加‘壮腰’阶段性汇报用的。既然你们几位来了，就先听我。”
林润妈妈几人转眼看去，只见ppt中，两张图片里分别是弱木、大树，周边各自围绕着几个词标，又延伸出一些话语。
章形树起身，用手点着弱木周围的“软硬件资源不足”“教学质量滞后”“教师被动消极”“生源分配不均衡”：“这几个，曾是困扰嘉桥的客观问题，确实影响着学校的发展，阻碍着入校生的学习与成长。”
见到这样肯自我剖析的专业分析，林润妈妈等不再话，开始认真听着。
秦不觉想起一年前在专家组一起吃午餐时听到的分析。此时历经一年实践，他对于“壮腰”实施思路更加清晰，脑中迅速冒出想在微信公众号进行宣传的漫画方案，索性急急在笔记本后页进行草图，让来到身边坐下的闻映台眼中一亮！
“在这里，我可能年龄最大。我很直接：我是从农村来到城市的人。”章形树接着表述：“大家可以想象得到，我时候接受教育的条件是怎样艰苦，那时候，是‘有学上’就很幸运了！”
一位家长点头：“我爸、妈也是这样。”另一位家长：“我们的父母辈都是，当时能初中毕业都算不错的。”
章形树笑了：“可现在，我们进入21世纪的全面康社会。那孩子受教育的条件正从‘有学上’往‘上好学’转变，都能理解吧？”
“理解！”两位家长点头认同。林润妈妈有些不知所措地点头。
章形树在一边的白板上画了一条线，分别划写出学直至大学的阶段：“学、初中属于义务教育阶段。为做好这个阶段的基本公共教育服务，各级政府现在都在努力！我们东海市与各区的教育主管单位都响应国家要求在‘优质、均衡’上用功夫，这才给了我们嘉桥中学在内的薄弱校‘壮腰’的好机会！”
“这样来，我们也算幸阅了！”一位家长忍不住。
林润妈妈瞥了他一眼，抢上：“这个我懂的，就是想让嘉桥变得和示范校一样。”
章形树夸讲：“不亏是我们好学生林润的妈妈，得没错！难怪林润会记着妈妈喜欢喝的饮料，还写进作文里。”
“我不在乎她做这些。她能考进名校，别让我使劲掉头发就行了。”林润妈妈不稀罕，急着补上一句否定：“你们现在和人家示范校考试成绩还是差那么多，别再给一些时间，有个过程，慢慢来。因为林润他们只剩一年的时间，等不起的。”
“可根源上的一些问题已在化解，教学差距已经缩了啊！”章形树不怕否定，顺着ppt中弱木的树杆指向它根须短的底部，“学校整体环境的改善、教学软硬件的增加、教师教学水平的提升、孩子兴趣课程的丰富，只要关注学校发展情况的，应该能看得出来！”
“这些我不否认。进校开家长会是看着的：咱们嘉桥现在除了楼老一点，其它真的和以前不一样了。那体育馆里的冰上运动更可以周边学校独一分的！”另一位家长不等林润妈妈话，已做出肯定，急得林润妈妈拼命冲他挤眼睛。
“相信我：嘉桥中学的教学资源以后会更好，会有更多惊喜等着大家！”章形树直接做着保证。
林润妈妈急得跺脚站起来：“可我们现在要的是考试成绩和升学呀！”
章形树不紧不慢指着图片：“成语：解决问题要溯本求源，所以我们要解决成绩和升学的问题，还是找根源上的症结。那我就之前分配不均的生源和现在大家都关心的好高中录取问题。”
到这两个问题，林润妈妈卡壳了。
她多少次抱怨过嘉桥中学的生源不良影响她家林润，愤恨嘉桥的成绩水平挨不到示范校的校门。
章形树点击ppt中一段文字，跳转“不别的，就严格实施‘对口入学机制’和保证‘名额分配到校’！这两项正有效改变我们嘉桥连年头疼的生源短缺问题，让我们不再发愁没有学生可以教，不担心学生没有好学校可以送，有力地激发起老师们的教学动力，那提升学生学习效果，就是指日可待！”
“生源增加，那也得增加的是好学生！补一堆差生有什么意思？”林润妈妈低着头嘀咕，“名额分配到校都不够‘塞牙缝’的！”
闻映台忽尔温柔地笑道：“每个学生其实都是好学生呀。”
秦不觉意外她难得抢话，迅速跟上：“我们的学生各有各的特长与潜力，就看老师和家长怎么帮他们发现和挖掘。我们嘉桥的老师现在为流动学生的兴趣，把他们的学习潜力挖掘出来，跟着示范校老师和专家团队都在动脑筋，‘十八般武艺’都用上了！”着，他用手在自己脑门上转了好几圈。
章形树差点被这俩师徒给逗乐了，除了林润妈妈的两位家长脸上也显出笑容。
“名额分配到校不够‘塞牙缝’，那现在也挺公平的，不管示范校还是我们‘壮腰校’都不够塞！”章形树回到ppt，指着弱木到大树：“那要保证我们的学生能和示范校一样，更多地学好、上好学，那‘壮腰’必须坚持从根源上补起来，从内部让学校壮大起来，让老师教学和学生学习的信心都强壮起来！”
“怎么从内部壮吗？”林润妈妈还是不高兴。
“刚才我的生源改变、资源支撑都是营养教学土壤。”章形树调出彩色笔，在ppt中圈画：“我们自己在示范校帮助下疏通教学脉络，破解教学难点，是从内部打通营养通道，让整体树干茁壮起来；而要促进营养能顺利送到老师、学生这些枝条上去，让他们也茁壮起来，那就需要……？”
***
“秦校，你我这教学，是不是真的落后，已经没法跟上去了？”
“什么呢？王岩，你近期做得很好，别怀疑自己！”
“可我真的用尽全力，这考试成绩怎么就……？”
“哟，阮健、方雅萱、秦达锋，今放假，你们怎么还来学校啊？”
秦元玉在街上做过“壮腰”演，乐观的表情不变，带着几位教师如常吃过午饭，回往学校。
路上，她看着依然垂头丧气的王岩，特意让教导主任几人先回，自己以消食走不动为由，带着王岩放慢脚步，缓缓走往校门。
校园外，秦元玉看着校内绿化渐渐茁壮，生发的枝叶探出围栏之外，甚至向校园绽放成串花朵，眉眼间更显欣慰。
可是王岩就不一样了，表情与言语中吐露出强烈的自我怀疑。
秦元玉担心的就是这个！
她急忙给予王岩鼓励与安慰。可被期末统一测试成绩击溃信心的王岩想着路饶排喧，就是提不起劲来，以至之前的那种颓废消极之气又透了满身。
就在此时，秦元玉看到几个欢快跑入校园的学生身影，喊住了他们。
孩子们很高兴校长能记住自己的名字，特别是阮健！
他们返身回到秦元玉与王岩身边，欢快的声音犹如空中自由穿梭的鸟：“校长，王老师，我这次物理测试，后面那种难度题都做出来了！以前我看着可怕了，可这次通过王老师做的实验，多想了一会儿就有解题思路。我回家告诉我爸，我爸也高兴！”
“校长，我特别喜欢在学校里种花、种树，所以在家坐不住，就想来学校看看。”
“我也是，我以前最怕物理课。可现在王老师上的课可有意思了，我不怕物理了。”和阮健同班的方雅萱也。
这两句言语如甘霖一般，洒进王岩的内心，让他肺腑中的焦灼不再蔓延，护住了他心头好容易生发而出认真教学的枝叶！
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