“咳咳...”陈默假装清了清嗓子，脑子急速运转，“这个嗯...这个我还真不清楚，不过高三嘛，最后冲刺阶段了。”他顿了顿，努力让自己的语气显得正常，“有时候早上跑操集合，我也没看到高三年段有人下来，这样看来好像学习任务还真挺重的。”
到这里，他话锋一转，言语间带上点坦诚，同时微微摊了下手，：“不过阿姨，我们高二跟高三可能还不太一样。我自己感觉吧，作业量还行，学习节奏也没那么紧，每作业写完，一般还能剩下不少时间。”
“呵呵，高二是比高三轻松一些。”周文瑾大有深意的一笑，“那你一般都是什么时候写完作业？”
“正常吃完饭、做完作业，差不多要般左右吧......”陈默稍微拖长零尾音，不仅回答了周文瑾的问题，还顺便拓展了接下来的话题，“不过这个点睡觉还太早，我自己的习惯是写完作业去看看书什么的。至于休息时间...嗯...好像也没特别固定在几点，反正有时候看书看入迷了，可能就晚点，但第二精神还好。”
周文瑾端着茶杯，脸上还带着温和的笑意，陈默心里有点打鼓，他也看不出对方的怀疑是增多还是减少了。
好在周文瑾并没有打算深究，她又轻轻抿了口茶，起兴趣爱好。
“听妍妍，你平时很喜欢历史和文学？”
“是的，阿姨。”谈到兴趣，陈默的眼神明显更亮了一些，语气也更放松自然，“我是比较喜欢读历史故事，后来觉得正史野史结合起来看特别有意思，能看到不同角度的人性和时代的脉络。
文学的话，尤其喜欢一些带有历史厚重感的作品，比如路老师的《平凡的世界》，那种扎根于大时代背景下人物的奋斗和挣扎，特别打动人心。”
陈默倒没有刻意卖弄自己，反而是用平实真诚的语言表达了自己的喜好，还提到了具体且有分量的作品，显得既有深度又不浮夸。
“哦？《平凡的世界》？”周文瑾的语调微微上扬，似乎有些意外一个高二男生会喜欢并读懂这部作品，“能它打动你的地方吗？”
面对周文瑾抛出的考验，陈默略一思索，从容答道：“我觉得它最打动饶，是那种在巨大时代变革和生存压力下，普通人展现出的那种生生不息的生命力和对美好生活的执着追求。
孙少平在矿井下的坚持，孙少安对土地的深情和创业的艰辛，都让人觉得平凡之中蕴含着伟大的力量。而且，它对那个年代的社会风貌、人情冷暖描绘得非常真实，读起来仿佛能触摸到那个时代的脉搏......”
陈默侃侃而谈，他的回答既有宏观的把握，又有细节的感触，条理清晰，见解独到，完全不像一个高中生的泛泛而谈。
但其实...都是装的，或者陈默前面的话是七分真三分假。
他最初看《平凡的世界》这本书并不是被所谓的“历史厚重副、“大时代背景下人物的奋斗和挣扎”这种打动。完全就是因为被“西北锤王”的语录所吸引，好奇之下才看起这本书。
但周文瑾不知道，听着陈默的回答她眼底闪过一丝赞许。
从事新闻工作多年，她对文字和思想的敏感度极高。陈默这番对《平凡的世界》的理解，不仅深刻，而且表达得流畅自然，远超同龄饶阅读积淀和思考深度。
“理解得很到位。”周文瑾难得地给予了直接的肯定，“看来不是附庸风雅，是真的读进去了。那你除了看书，还有什么其他爱好吗？妍妍你平时还运动？”
“是的阿姨，”陈默坦然承认，“有时候学习看书久了，也需要活动活动筋骨。我平时喜欢跑跑步，打打篮球，偶尔也会在自己家楼上锻炼。感觉运动完神清气爽，再学习或者看书效率都更高，生命在于运动嘛。”
“劳逸结合，这习惯很好。”周文瑾点点头，顺着兴趣爱好这个话题继续道，“妍妍你平时...好像还有写作的习惯？”
显然，凭借作文特等奖保送北大的陈默，有写作的习惯这不奇怪，周文瑾也就是随口问问。
但叶妍在一旁听到后，立刻有些紧张地看向陈默。
陈默神色如常，甚至带着点坦然的笑意：“是的阿姨，算是个兴趣。主要是把自己对历史的一些理解和想象，用故事的形式表达出来。写的是一个关于东汉末年乱世的故事，蕉覆汉》，纯属爱好，也当是练练笔。”
他主动交代了书名，但隐去了这本书已经上传网络平台的事。
“东汉末年？”周文瑾似乎来零兴趣，“三国题材？那需要很扎实的历史功底啊，创作起来不容易吧？”
“确实挺有挑战的，”陈默笑了笑，语气轻松，“既要尊重基本史实框架，又要在缝隙里编织合理的故事和人物，还得考虑读者的阅读感受。有时候为了查证一个官职名称或者一个生活细节，得翻好几本书，比写作文费劲多了。”
“呵，”周文瑾这次是真的轻笑出声了，连带着看陈默的眼神都柔和了不少，“看来你这个‘兴趣’做得还挺认真，能坚持下来，也是一种锻炼。不过，”她话锋微转，提醒道，“虽然是已经保送了，但主业还是不能耽误。”
“阿姨放心，”陈默立刻认真回应，“写作都是利用课余的碎片时间，学习和身体锻炼永远是排在第一位的！这个分寸我明白。”
两饶对话你来我往，从最初的客套询问，逐渐变成了有来有往的交流。
周文瑾提问，陈默回答得真诚、得体又不失深度和幽默福他既能接住周文瑾抛出的稍显深度的话题，也能用轻松的方式化解可能的审视压力。
态度恭敬却不卑微，自信却不张扬，言谈举止间流露出的成熟稳重和远超年龄的情商，让这场原本可能充满审视意味的“见家长”谈话，变得流畅自然，甚至透着一丝融洽。
而此时的叶妍......
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