正尿了炕，赖着不起。等人都起来了，叠了被，他悄悄起来，自己叠了湿聊被褥，塞进被垛里。妈妈知道，白给晾到外面。没挂到晾衣绳，找了一根棍子，两头搭在车后座和仓房窗口，搭上褥子。隋婶隔着墙问：“谁啊？”季婶悄声：“孩子不让。”尿，是人体排出的水，脏了，人嫌弃的。
全问立本，立本问老单爷。老单：孩尿炕，是正常的，不是病。有尿就尿，有屎就拉，是孩初始阶段。从父母夜里把尿、叫起来自己尿，到有尿自己起来，孩子生长成熟，区分有意识的活动。自然行为接受意识控制，从无意识的身体调节活动中分离出来。
吴婶带门不好带，她隔着墙问李婶：“搬走那家是哪家？”李婶：“他家姓王。”
“那门怎么换了是怎么的？对不上牙呢。”“不能，他家搬那么远，新旧也不能带着。”
吴婶问立本的班是几班，李婶不知她问这干什么，好像是一班。吴婶不高兴了，我们也没分到一班，是她爸去的，也不会不会道……
萍分在二班，学校考虑人有进有出，还有男女比例要平衡。并且桌椅也樱
在学校，辉觉得是一趟房的，和萍接触多些。课间闲着就时常过来，坐到跟前儿的空座，跟萍话。萍给自己的铅笔都戴了帽儿，用纸做的，叠得复杂且规范，严谨不松懈，有伸缩弹性，方正撑成圆，扣上紧紧乎乎。辉摘下一个红蓝铅上的，看了看，戴自己的手指头上，“给我吧。”“校”
“我的手指长吧？”辉给人看她的“手指”。涛拿下来看，给自己的指头戴上，撑松了，“呀，大了？”辉：“屁不流星的，真烦人，给你了。”涛戴着画上人脸，到一班的门前晃。高过来，：“这么好看呐，给我看看。”涛把手放后头，不让他看。林偷偷上后边，一下子抢了过去，戴到自己手上，跑回班，开始左右炫耀。雄“要”了去，上课戴着，弹指比划，见美看他，就让容给美。美打开了，叠不上。
下课，林过来看，“瞅你整的！”掉了脸子，拿起来，又扔那。
“啥呀啥玩意！”美站起来。
家没出去，坐座位低头摆弄纸，林把手放家后背，家佝偻着：“别摸——”手扑撸后背起来，出去。
林出去，找萍，要她做大一点的。
萍答应了，扶着桌子扫地。外面广播喇叭播放：“发展体育运动，增强人民体质！”搞完卫生，回座叠纸。辉没做操，溜回来，拿笤帚扫地，萍已经扫了，辉：“你看我帮你扫出这些土！”
一班，芝间操没出去，替美值日。拿了那张被美打开的纸看，慢慢一点点看，顺着回线的弯转力度、印儿的深浅，又叠回。间操结束了，她也搞清楚了。地上扔了纸，翠生气，：“这活儿怎么干的，哪是人干的呢？”芝：“是我干的，我感冒了。”翠：“替人值日别光坐着，要不你得去上操。”芝斜着眼睛，：“你我就听啊？”芝叫翠把以前给的锡纸还给她，翠生气，“你那时不是给我了吗？”“过去是过去，现在是现在。”“已经没了。”“没了也得想办法给我。”翠蹬桌子下边的脚踏板，生气，刮泥土。芝取笤帚撮子找不干净的地方收，翠出去，让给她地方好扫。芝生气，把桌椅推了踢了，扫里面的土。明回来生气：桌子怎么又回去了？他要留点缝，不靠墙。芝不挪动怎么扫干净？以后你们这我不扫了！
春丽拽芝去自己座那。
芝跟春丽讲叠法。春丽拿着纸帽儿看，琢磨一会，叠出来了。
林朝萍要了大的纸帽戴在拇指上，长长啦，四处向人“点头”。涛来萍，这桌子不是原来的，要新桌子吗？萍摇摇头，笑了笑，给他叠纸帽。
晓宇戴了五个，右手的五个手指头全戴满了。民朝晓宇要两个，晓宇不给，手高高举起。民搂晓宇的脖子，压他弯腰，晓宇往直了挺，民往下蹲，悬起腿打滴漏儿。晓宇嗷嗷吼起来，民下来。
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